鄂教版（2016）八年级上册信息技术 25.打渔还是晒网--选择结构程序设计 教案.docx

鄂教版（2016）八年级上册信息技术25.打渔还是晒网--选择结构程序设计教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：选择结构程序设计

2.教学年级和班级：鄂教版（2016）八年级上册信息技术

3.授课时间：2023年4月15日15:00-15:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.培养学生的信息意识。通过学习选择结构程序设计，使学生了解和掌握计算机编程的基本概念和方法，能够运用程序设计解决实际问题，从而提高学生的信息素养和解决问题的能力。

2.培养学生的计算思维。选择结构程序设计涉及到逻辑思维和算法设计，通过学习本节课，使学生能够运用计算思维分析问题和解决问题，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

3.培养学生的实践能力。本节课通过编程实践，使学生能够动手编写程序，解决实际问题，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

4.培养学生的合作交流能力。在编程实践中，学生需要相互合作、交流和讨论，以解决问题。通过本节课的学习，使学生能够与他人合作，共同完成编程任务，培养学生的合作交流能力。

5.培养学生的自主学习能力。本节课的学习需要学生自主探究、思考和解决问题。通过本节课的学习，使学生能够自主学习，培养学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基础的计算机操作知识，包括文字处理、图片处理等，同时具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。此外，学生可能已经接触过一些简单的编程知识，如变量、数据类型等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对编程和计算机技术有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具有一定的自主学习能力和问题解决能力，能够通过实验和练习掌握新知识。在学习风格方面，学生喜欢通过动手实践和合作交流来学习，能够积极参与课堂讨论和编程实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习选择结构程序设计的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.逻辑思维能力不足：选择结构程序设计需要较强的逻辑思维能力，学生可能在学习过程中对逻辑关系的理解和运用存在困难。

b.编程经验不足：编程是一项实践性较强的技能，学生可能因为缺乏编程经验而难以理解程序设计的基本概念和方法。

c.编程环境不熟悉：学生可能对编程环境（如编程软件、编译器等）不熟悉，导致在编程实践中遇到困难。

d.学习压力大：选择结构程序设计相对复杂，学生可能在学习过程中感受到较大的压力，影响学习效果。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中注重引导学生，提供充足的辅导和帮助，以提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、编程软件（如Scratch、Python等）

2.课程平台：多媒体教学平台（如PowerPoint、希沃白板等）

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线编程练习平台

4.教学手段：讲授法、演示法、任务驱动法、合作学习法

教学流程

一、导入新课

内容：同学们，今天我们将要学习的是《选择结构程序设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出选择的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索选择结构程序设计的奥秘。

二、新课讲授

内容：

1.理论介绍：首先，我们要了解选择结构程序设计的基本概念。选择结构程序设计是编程中的一种基本结构，它允许根据条件执行不同的代码块。它是编程中不可或缺的一部分，能够帮助我们在解决问题时做出智能决策。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了选择结构程序设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调if语句和switch语句这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

内容：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与选择结构程序设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示选择结构程序设计的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

内容：

1.讨论主题：学生将围绕“选择结构程序设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发