冀教版信息技术七年级全一册第十三课 数据的排序 教案.docx

冀教版信息技术七年级全一册第十三课数据的排序教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解数据排序的概念和作用。

（2）掌握利用Excel对数据进行排序的方法。

（3）能够根据实际需要选择合适的排序方式。

2.过程与方法：

（1）通过观察、分析、实践，培养学生的动手操作能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

（2）通过实践活动，培养学生的数据处理能力和解决问题的能力。

三、教学内容

1.数据排序的概念和作用。

2.利用Excel对数据进行排序的方法。

3.常见排序方式的选择和使用。

四、教学过程

1.导入新课：通过生活中的例子，引导学生了解数据排序的概念和作用。

2.讲解与演示：利用PPT和Excel软件，讲解数据排序的方法和步骤。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，利用Excel对数据进行排序。

4.小组讨论：学生之间相互交流，讨论不同排序方式的选择和使用。

5.总结与反馈：教师对学生的操作进行评价，总结数据排序的方法和技巧。

五、作业布置

1.利用Excel对家庭开支进行排序，整理成表格形式。

2.结合生活实际，思考数据排序在其他场景中的应用。

六、教学反思

本节课通过讲解和实践，使学生掌握了数据排序的方法和技巧。但在教学过程中，发现部分学生对Excel软件的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，也要注重培养学生的数据处理能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：使学生认识到信息在日常生活中的重要性，培养学生的信息敏感度和信息处理能力。

2.数字化学习与创新：通过学习Excel软件的使用，培养学生的数字化学习能力和创新意识，提高学生利用信息技术解决问题的能力。

3.信息社会责任：使学生了解信息技术的使用对个人和社会的影响，培养学生的信息道德和信息法律意识，增强学生的信息社会责任。

4.计算思维：通过学习数据排序的方法，培养学生的计算思维能力，提高学生分析和解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据排序的概念和作用的理解。

2.利用Excel对数据进行排序的方法。

3.常见排序方式的选择和使用。

难点：

1.Excel软件的基本操作。

2.数据排序过程中可能出现的错误和问题。

解决办法：

1.利用PPT和实际案例，帮助学生理解数据排序的概念和作用。

2.通过演示和分组实践，让学生掌握利用Excel进行数据排序的方法。

3.提供详细的操作步骤和常见问题解答，帮助学生解决在数据排序过程中可能遇到的问题。

4.鼓励学生提问和互相交流，提高学生的理解和掌握程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备一台电脑和投影仪，用于演示Excel软件的操作。

4.教室布置：将教室分为两个区域，一个是讲授区，一个是实践操作区。讲授区布置为传统的教室布局，包括讲台、黑板和座椅。实践操作区布置为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行实践操作。

5.教学软件：安装Excel软件，确保软件的完整性和稳定性。

6.网络资源：准备一些与本节课内容相关的网络资源，如在线教程、论坛讨论等，供学生课后拓展学习。

7.教学工具：准备一些教学工具，如计时器、指示牌等，用于课堂管理和教学引导。

8.安全措施：确保实验器材的安全性，对操作过程中可能出现的安全问题进行提前预防。

9.应急预案：制定应急预案，如电脑故障、网络中断等，确保课堂的顺利进行。

10.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如问卷调查、学生互评等，用于了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学过程

1.导入新课：通过生活中的例子，引导学生了解数据排序的概念和作用。

2.讲解与演示：利用PPT和Excel软件，讲解数据排序的方法和步骤。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，利用Excel对数据进行排序。

4.小组讨论：学生之间相互交流，讨论不同排序方式的选择和使用。

5.总结与反馈：教师对学生的操作进行评价，总结数据排序的方法和技巧。

六、作业布置

1.利用Excel对家庭开支进行排序，整理成表格形式。

2.结合生活实际，思考数据排序在其他场景中的应用。

七、教学反思

本节课通过讲解和实践，使学生掌握了数据排序的方法和技巧。但在教学过程中，发现部分学生对Exce