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建立友好教育环境预防校园欺凌

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元第二课《我们受法律特殊保护》，主要内容包括：

1.了解校园欺凌的现象和危害。

2.认识建立友好教育环境的重要性。

3.学会预防校园欺凌的方法和技巧。

4.培养学生的法律意识和自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的法律意识：通过学习相关法律知识，使学生了解自己的权益，提高遵守法律的自觉性。

2.提升学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，抵制不良行为，营造友好教育环境。

3.培养学生的自我保护能力：教授学生预防校园欺凌的方法和技巧，提高面对校园欺凌时自我保护的能力。

4.提高学生的沟通能力：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生有效沟通、解决问题的能力，促进人际关系和谐。

三、重点难点及解决办法

重点：1.校园欺凌的现象和危害。2.建立友好教育环境的方法。3.预防校园欺凌的技巧。4.法律意识和自我保护能力的培养。

难点：1.理解校园欺凌的深层次原因。2.掌握预防校园欺凌的有效方法。3.培养法律意识和自我保护能力。

解决办法：1.采用案例分析法，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，提高认识。2.利用小组讨论法，让学生共同探讨建立友好教育环境的方法，培养合作精神。3.采用角色扮演法，让学生在模拟情景中学会预防校园欺凌的技巧，提高自我保护能力。4.结合法律知识讲解，让学生了解相关法律法规，增强法律意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：相关法律知识电子文档、校园欺凌案例视频、在线互动讨论平台。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、在线测试。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“建立友好教育环境预防校园欺凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园欺凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际影响。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建立友好教育环境预防校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调建立友好教育环境预防校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何建立友好教育环境预防校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）法律法规：为学生提供有关校园欺凌预防的法律条文，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等，以便学生深入了解相关法律法规。

（2）案例汇编：收集一系列校园欺凌的案例，包括文字描述、图片、视频等，以便学生更好地理解校园欺凌的现象和危害。

（3）心理辅导资料：提供一些心理辅导资料，如如何应对校园欺凌的心理健康指导，以帮助学生建立良好的心理素质。

（4）教育文章：推荐一些关于教育、心理健康的文章，让学生了解如何建立友好教育环境，预防校