Unit3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docx

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教案：Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlay

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述未来的计划。

2.能力目标：

（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够正确使用一般将来时态描述未来的计划。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.主题：描述未来的计划。

2.重点词汇：tomorrow,play,swim,go,see,museum,zoo,park

3.重点句型：Whatwillyoudotomorrow?

Iwillgoto

Whataboutyou?

Iwillgototoo.

三、教学重点与难点

1.重点：词汇的学习和运用，一般将来时态的运用。

2.难点：一般将来时态的运用，情态动词will的正确使用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲WhatsYourName?

（2）老师出示各种职业的图片，让学生用英语描述。

2.新课导入（10分钟）

（1）老师出示明天天气预报的图片，引导学生猜测明天的天气。

（2）引入新词组tomorrow和play，并讲解其意思。

（3）通过问答形式，让学生练习使用Whatwillyoudotomorrow?和Iwillgoto句型。

3.课堂活动（10分钟）

（1）两人一组，用Whatwillyoudotomorrow?和Iwillgoto句型进行问答。

（2）老师随机抽取学生回答，并给予表扬。

4.巩固练习（10分钟）

（1）完成课本P37的练习题。

（2）老师出示各种场所的图片，让学生用Iwillgoto句型进行描述。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

Whatwillyoudotomorrow?

Iwillgoto

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子。

2.用Whatwillyoudotomorrow?和Iwillgoto句型写一段话，描述明天的计划。

八、课后反思

本节课通过问答、小组活动等形式，让学生充分练习了一般将来时态的使用。在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在巩固练习环节，部分学生对情态动词will的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲WhatsYourName?：通过这首歌曲，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时复习名字相关的词汇。

2.老师出示各种职业的图片，让学生用英语描述。例如，老师可以展示一张医生、教师、警察等职业的图片，并提问：“Whatdoeshe/shedo?”，引导学生用英语回答。

二、新课导入（10分钟）

1.老师出示明天天气预报的图片，引导学生猜测明天的天气。例如，老师可以展示一张阳光明媚的图片，并提问：“Whatstheweatherliketomorrow?”，引导学生用英语回答。

2.引入新词组tomorrow和play，并讲解其意思。可以解释明天是今天的后一天，是我们期待的一天，而play表示玩耍、娱乐等。

3.通过问答形式，让学生练习使用Whatwillyoudotomorrow?和Iwillgoto句型。例如，老师可以提问：“Whatwillyoudotomorrow?”，引导学生用英语回答自己的计划。

三、课堂活动（10分钟）

1.两人一组，用Whatwillyoudotomorrow?和Iwillgoto句型进行问答。可以让学生相互提问，练习这个句型的使用。

2.老师随机抽取学生回答，并给予表扬。这样可以激发学生的积极性，让他们更加投入到课堂活动中。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成课本P37的练习题。这个练习题可以让学生在书面形式上巩固所学的知识。

2.老师出示各种场所的图片，让学生用Iwillgoto句型进行描述。例如，老师可以展示一张博物馆、动物园、公园等场所的图片，并提问：“Wherewillyougotomorrow?”，引导学生用英语回答。

五、课堂小结（5分钟）

整个教学过程的设计要注重学生的参与和积极性，通过各种形式的互动，让他们在实践中学习和掌握知识。同时，老师要关注学生的学习情况，及时