高中思想政治_我国的人民代表大会制度教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《我国的人民代表大会制度》教学设计

【课程标准的基本要求】

说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

本标准要求学生明确人民代表大会制度是我国的政体；了解国体和政体的关系；

知道我国人民行使国家权力机关是人民代表大会，人民代表是国家权力机关的组

成人员，政府、监察委员会、法院和检察院各司其职；明确人民代表大会制度是

我国的根本政治制度以及人民代表大会制度的优越性。

【学科素养目标】

【政治认同】坚定制度自信。培养合作学习的团队精神。明确人大是我国的国家

权力机关；知道人民代表大会的主要职权；了解人大代表的法律地位、权利和义

务。

【科学精神】提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，

如分析说明人民代表大会制度适合我国国情、人代会制度的优越性。

【公共参与】通过人大会议的模拟让学生理解人大代表的职权及人大会议的主要

流程，知道人民代表大会制度的基本内容；明确人民代表大会制度是我国的根本

政治制度。

[重点难点]

◆全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权

◆人大代表的法律地位、权利和义务

◆民主集中制原则的体现

通过对《我国的人民代表大会制度》的复习检测，反映了同学们在“人大职权”这一知识点

的错误率较高，下面就同学们存在的主要问题，合作探究学习突破重难点。

一、课前预习

1.学案当中的名词点击和拓展阅读。

2.观看微视频。

3.预习检测。

二、教学过程

（一）导入新课：

［教师］同学们，上节课我们学习了第五课我国的人民代表大会制度的相关内容，通过学习

同学们对我国的国家权力机关及政体运行特点有了初步理解。两会期间，同学们模拟青岛市

人大代表分小组提出了相关议案，这些议案涉及到经济、社会、生活、教育、环境等与大家

生活密切相关的各方面内容。

在这一过程中，同学们关心时政，关心生活，深入调查研究，对相关问题有了比较系统

的思考和理解。

本节课我们选取了郑欣宜代表团提出的关于“垃圾分类”的议案，模拟青岛市人民代表大

会审议议案的过程，是同学们更加直观地理解人大代表的权力，感受我国的人民代表大会制

度。

［视频］垃圾分类的现状

［学生］体会交流看完视频之后的感受

（二）讲授新课：

1.模拟“青岛市人民代表大会”

［主持人］高二.8班模拟“青岛市人民代表大会”在青岛十七中会议厅举行。我们将对青

岛市第十六届人民代表大会第三次会议进行现场直播。本次会议的主持由市人大常委会主任

杨昱辰主持。请大会主席团和秘书长入场并就座，有请人大常委会主任。

［主任］各位组成人员、各位同志：

我是本次会议的主持人杨昱辰。青岛市第十六届人民代表大会第三次会议现有组成人员

名42，因病因事请假2名，出席本次会议40人，符合法定人数。现在举行青岛市第十六届

人民代表大会第三次会议。

列席本次会议的有青岛市人大常委会主席团代表、秘书长。高二八班6支代表团的代表。

本次会议的建议议题有四项：

（一）听取审议“关于做好生活垃圾分类，提高环保意识的议案”。

（二）代表团针对发言代表的议案进行审议，提出修改意见。

（三）全体代表对发言代表的议案进行表决，（通过，否定或弃权）。

（四）主席团统计，宣布表决结果。

［主席团代表］高二.8班共6支代表团，共提出议案17份，经主席团讨论决定列入本次会

议审议的议案为“关于近海海域及沙滩景区环境保护的议案”。下面有请郑欣宜代表宣读议

案。

［代表宣读议案］

［学生］代表团针对发言代表的议案进行审议，提出修改意见。——代表团交流并发言

［学生］全体代表对发言代表的议案进行表决，（通过，否定或弃权）。

［主席团代表］主席团统计，宣布表决结果。

［教师总结］从各个角度总结代表的建议。

2.践行思考：

（1）人大代表的权力和职责？

（2）人民代表大会的权力？

（3）人民是如何行使国家权力的？

（4）人民代表大会制度的组织和活动原则？

（5）民主集中制原则的表现？

［学生回答］

3.知识生成——教师引导总结

4.探究升华

［视频］中美两国政体的对比

［思考］面对事关国家经济社会发展等工程建设方面的问题，我国是怎么解决的？

你有什么收获？

国家中国美国

内容

国体

政体

组织活动原则

运行效率

［学生］交流发言

［教师总结］我们说坚定制度自信,不是要固步自封,