高中综合实践活动_“相约春天 共同成长”运动会班级组织教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《“相约春天共同成长”运动会班级组织》教学设计

教学基本信息

课名“相约春天共同成长”运动会班级组织

是否属于

否

地方课程或校本课程

学科综合实践学段高中年级高一授课日期2019.04.16

教材《研究性学习活动（第一册）》（泰山出版社）

教学目标和重难点

教学目标：1.通过头脑风暴、合作任务等，了解运动会中班级组织工作，

了解活动组织流程；能够发挥自己能力，参与到班级活动组织工作中去,

并解决遇到的问题。

2.通过小组分工合作完成班级组织工作，增强学生责任感。

3.通过小组合作活动，提升自己参与班级工作的积极性和集体主义精

神，进行社会主义价值体认。

教学重点：合作完成运动会班级组织工作中自己小组的工作

教学难点：了解活动组织流程

教学过程(文字描述)

一：视频导入：《致远中学2015年运动会航拍》（剪辑版）

二：头脑风暴：运动会中，班级应该做哪些准备工作？

教师总结：主要工作有组织、竞赛、后勤、宣传四大方面。

三：分组完成各小组组织工作。

分为：组织组、竞赛组、后勤组、宣传组一、二（美工组）、宣传组三。

各小组展示自己小组的组织工作成果。

教师总结：

1.对照各小组展示，阐述活动组织的基本原则

2.解析活动组织的基本流程

六、课堂评价：完成课堂评价表（依据学生核心素养理论编制）

七、课后作业：继续参与运动会班级组织工作。

教学过程(表格描述)

教教师活动学生活动设置意图技术时间安排

学应用

阶

段

提升自己对运动会的积

1播放视频激发兴趣视频5分钟

极性

使学生对于运动会组织工

2带领活动参与头脑风暴10分钟

作内容有一个大致的了解

发放任务卡使学生可以合作完成组织

3小组合作完成任务15分钟

工作

4引导展示进行展示让学生展示活动成果8分钟

5提炼内容学习课堂知识目标理论总结提升3分钟

6引导评价进行自我评价自我评价和反思3分钟

7总结总结总结1分钟

学习效果评价设计

评价方式：学生自评表

评价量规：基于“学生核心素养的”编制的《学生自评表》

《“相约春天共同成长”运动会班级组织》学情分析

高一年级下半学期的学生，对于组织活动来说是有参与热情的，

也能够在日常活动中大略了解到活动的一些程序。但是他们中的大多

数同学没有实际参加过活