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第9课接入互联网(教案)-七年级信息技术上册同步精品课堂(粤教版2019)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《第9课接入互联网》是七年级信息技术上册第9课的内容,这一课主要介绍了接入互联网的方式和途径,包括电话拨号上网、宽带上网、无线上网等方式。本节课的内容旨在让学生了解接入互联网的基本方法,理解不同接入方式的特点,以及学会选择合适的接入方式。教材通过丰富的实例和图表,生动形象地展示了各种接入方式的操作流程和注意事项,有助于学生掌握实际操作技能。本节课的教学目标是让学生了解并掌握接入互联网的方式,培养学生的信息素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习接入互联网的方式和途径,学生能够增强对信息技术的兴趣和认识,发展计算思维,提升数字化学习与创新能力。同时,本节课注重培养学生的信息社会责任意识,让学生认识到在享受互联网带来的便利的同时,也要关注网络安全,保护个人隐私。教学内容与课本紧密关联,注重实际操作能力的培养,有助于学生形成良好的信息素养,为未来的学习和生活打下坚实基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.接入互联网的方式:电话拨号上网、宽带上网、无线上网等。
2.各种接入方式的特点和适用场景。
3.选择合适的接入方式。
难点:
1.宽带上网和无线上网的原理。
2.宽带上网和无线上网设备的配置。
解决办法:
1.利用多媒体资源,如视频、图片等,直观展示各种接入方式的特点和操作流程。
2.组织学生进行小组讨论,分享各自了解的接入方式,增强理解和记忆。
3.通过实际操作演示,让学生亲身体验不同接入方式的操作流程,加深理解。
4.设计实践作业,让学生在家中尝试配置宽带和无线上网设备,提升实际操作能力。
5.鼓励学生提问,及时解答疑惑,确保学生掌握重点难点知识。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、互联网接入设备(如路由器、调制解调器)
2.课程平台:信息技术教学平台
3.信息化资源:网络资源(如教学视频、图片、操作指南等)
4.教学手段:多媒体教学、小组讨论、实际操作演示、实践作业、提问解答
这些教学资源紧密结合课本内容,为学生提供丰富多样的学习体验,有助于提高教学效果。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对接入互联网的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道接入互联网是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于接入互联网的图片或视频片段,让学生初步感受接入互联网的魅力或特点。
简短介绍接入互联网的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.接入互联网基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解接入互联网的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解接入互联网的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍接入互联网的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.接入互联网案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解接入互联网的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的接入互联网案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解接入互联网的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用接入互联网解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论接入互联网的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与接入互联网相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对接入互联网的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调接入互联网的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括接入互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调接入互联网在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用接入互联网。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于接入互联网的短文或报告,以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1.理解接入互联网的基本概念和方式:学生能够理解接入互联网的基本概念,掌握电话拨号上网、宽带上网、无线上网等不同接入方式的特点和适用场景。他们能够识别并选择合适的接入方式,以适应不同的
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