2024学年初中同舟共济共同反对校园霸凌班会教学设计.docx

2024学年初中同舟共济共同反对校园霸凌班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中同舟共济共同反对校园霸凌班会

2.教学年级和班级：初中一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第一节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解校园霸凌的形式和危害，提高自我保护意识。

2.学会与同伴共同协作，积极参与反对校园霸凌的行动。

3.培养良好的道德品质和社会责任感，成为有担当的公民。

4.提高沟通能力和团队协作能力，增进同学间的友谊和理解。

教学难点与重点

本节课的核心内容是让学生理解校园霸凌的形式和危害，提高自我保护意识。为了达到这个目标，教师需要强调以下几个方面：

（1）校园霸凌的定义：教师需要向学生解释校园霸凌的含义，让学生明确校园霸凌是指在校园内发生的，对他人进行身体、心理、言语等方面的恶意攻击行为。

（2）校园霸凌的形式：教师需要向学生介绍校园霸凌的常见形式，如身体攻击、言语攻击、社交排斥等，并给出具体的例子，让学生对校园霸凌有更直观的了解。

（3）校园霸凌的危害：教师需要向学生阐述校园霸凌对受害者和施暴者的危害，如心理创伤、学习成绩下降、社交障碍等，让学生深刻认识到校园霸凌的严重性。

2.教学难点

本节课的难点是让学生学会与同伴共同协作，积极参与反对校园霸凌的行动。为了突破这个难点，教师需要采取以下教学方法：

（1）分组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们就如何共同协作反对校园霸凌进行讨论，激发学生的积极性和创造力。

（2）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生通过实际操作来学习如何应对校园霸凌。

（3）案例分析：教师可以为学生提供真实的校园霸凌案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案，提高学生的实际操作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受和理解校园霸凌的问题，从而提高他们的自我保护意识和能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同探讨如何反对校园霸凌，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）案例教学法：通过分析真实的校园霸凌案例，让学生了解校园霸凌的危害，学会如何应对和解决校园霸凌问题。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园霸凌的图片、视频等，使学生更直观地了解校园霸凌的问题，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂讨论、互动问答等环节，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓展他们的知识面，帮助他们更好地理解校园霸凌问题。

（4）实践活动：组织学生进行角色扮演、情景模拟等实践活动，让他们在实践中学会如何反对校园霸凌，提高他们的实际操作能力。

（5）小组评价：采用小组评价的方式，对学生在课堂上的表现进行评价和反馈，激励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园霸凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的形式和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的形式和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握反对校园霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园霸凌问题的解决方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的形式和危害。

-实践活动法：设计实践活