统编版一年级下册语文14文具的家课件 (1).pptxVIP

文具的家

1.通过组词、“加一加”、联系生活等多种方法，认识“具、次”等13个生字，学习新偏旁斤字旁，会写”文、半、平”3个字。

2.能正确、流利地朗读课文，了解贝贝不爱惜文具、不保管文具地性格特点。

课时目标

第一课时

玩具

铅笔

橡皮

转笔刀

文具

餐具茶具家具工具渔具雨具

预习检查

文具的家是_____

_____是文具的家

去字头上戴小帽。

识记生字：猜字谜

丢弃丢失丢人

识记生字：以熟带生

那里

哪里

大海

每天

识记生字：以熟带生

苹果

平坦

从此

一些

识记生字：多音字

看着

找不着

zhe

zháo

识记生字：多音字

眨着亮晶晶的眼睛

zhǎ

识记生字：新

亲+斤

xīn

斤字旁

词语巩固

词语巩固

词语巩固

读一读，记一记

读一读，记一记

读一读，记一记

1.自由朗读1-2自然段。

思考：贝贝遇到了一件什么麻烦事。

2.找一找，第二自然段中与“一次”意思相近的词语。

3.新文具只用了一次，擦了一回，就找不着了。

贝贝有什么感受？

学习1-2自然段

4.猜猜贝贝还会有什么文具不见了。

学习1-2自然段

5.齐读一、二自然段。

尺子，只______________________

_____,只_____________________

一个大力士，

左手一块大石头，

右手一块大石头。

书写生字：猜字谜

书写生字：文、平

点在竖中线上

第三笔撇在竖中线上起笔

第二横在横中线上，

竖在竖中线上

文化

语文

课文

平地

平常

平安

1.通过组词等方法巩固生字，会写“包、找、让、次”4个字，掌握“包”字“先外后内”的笔顺规则。

2.通过观察插图，关注提示语

联系生活经验等方法体验人物心情，读好人物的对话。

3.进行“一…就…”的说话练习，激发爱文具的情感。

课时目标

第二课时

识记生字：以熟带生

查

查字典

检查

查询

戈

刂

欠

冫

佥

木

区分

1.第三段一共有几句话？

2.读好第一句话。

3.妈妈的话是第几句？朗读时应该读出怎样的语气？可以借助图片。

学习第三自然段

4.分角色朗读。

1.第四段一共有几句话？

2.理解“平平安安”。

贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。

学习第四自然段

贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。

AABB:干干净净、高高兴兴、开开心心

1.读读妈妈的话。如果你是妈妈，你会怎么说？

2.妈妈提出了怎样的建议？

学习第四自然段

1.贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？

每天一放学，贝贝就___________。

学习第六自然段

2.你平常怎样爱护文具？说一说。

我一用完___，就______________。

我一用完___，就______________。

书写生字：包

半包围结构

书包

一包

面包

书写生字：

书写生字：

书写生字：

书写生字：