2024学年中职生校园安全事关每一个家庭班会教学设计.docx

2024学年中职生校园安全事关每一个家庭班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：校园安全班会

2.教学年级和班级：2024级中职生

3.授课时间：第2周周五下午第3节课

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

(1)让学生了解校园安全的重要性。

(2)培养学生遵守校园安全规定，提高安全意识。

(3)让学生掌握一些基本的安全自救知识。

6.教学内容：

(1)校园安全的重要性

(2)校园安全规定介绍

(3)安全自救知识学习

(4)校园安全案例分析

(5)学生分享校园安全经验

7.教学方法：

(1)讲授法

(2)案例分析法

(3)小组讨论法

(4)角色扮演法

8.教学过程：

(1)开场导入，说明校园安全的重要性。

(2)讲解校园安全规定，让学生了解相关规定。

(3)学习安全自救知识，如火灾逃生、地震避险等。

(4)分析校园安全案例，让学生认识到安全问题的严重性。

(5)学生分享校园安全经验，互相学习借鉴。

(6)总结本节课内容，强调校园安全的重要性。

(7)布置作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于校园安全的感悟文章。

9.教学评价：

(1)学生出勤情况

(2)学生课堂表现

(3)学生作业完成情况

(4)学生安全意识提高情况

10.教学资源：

(1)课本相关章节

(2)校园安全规定文件

(3)安全自救知识手册

(4)校园安全案例资料

(5)学生分享经验PPT

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标是培养学生的安全意识、规则意识和合作意识。通过学习校园安全的重要性、规定和自救知识，学生能够认识到安全对个人和集体的重要性，养成遵守规则的良好习惯，并在遇到危险时能够互相帮助，共同应对。通过案例分析、小组讨论和经验分享，学生能够将所学知识运用到实际中，增强问题解决和团队合作能力。这些核心素养的培养将有助于学生形成正确的价值观，养成良好的行为习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括校园安全的重要性、校园安全规定、安全自救知识、案例分析以及学生经验分享。这些内容是本节课的重点，教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。例如，在讲解校园安全的重要性时，教师可以结合课本相关章节的内容，让学生了解校园安全对个人和集体的影响，强调安全意识的重要性。在讲解安全自救知识时，教师可以结合课本相关章节的内容，让学生掌握火灾逃生、地震避险等基本自救技能。在案例分析时，教师可以选取与课本相关的案例，让学生通过案例了解校园安全问题的严重性，提高学生的安全意识。在学生经验分享环节，教师可以引导学生结合课本相关章节的内容，分享自己在校园安全方面的经验和感悟。

2.教学难点

本节课的难点主要包括学生对校园安全规定的理解、安全自救知识的掌握以及案例分析中的问题解决能力。针对这些难点，教师可以采取有效的教学方法帮助学生突破。例如，在讲解校园安全规定时，教师可以通过举例解释，让学生明确每项规定背后的意义，提高学生的规则意识。在讲解安全自救知识时，教师可以通过模拟演练、小组讨论等方式，让学生在实践中学以致用，掌握自救技能。在案例分析环节，教师可以引导学生运用课本所学知识，分析案例中的问题，提出解决方案，培养学生的团队合作和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课的教学中，学生需要使用课本中关于校园安全的相关章节。教师在上课前需要检查每位学生是否携带了课本，并确保教材的完整性和清洁度。此外，教师可以提供一些补充资料，如校园安全规定文件、安全自救知识手册等，以丰富学生的知识来源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解和掌握本节课的内容，教师可以准备一些辅助材料。例如，在讲解校园安全规定时，教师可以展示一些图片或图表，形象地展示校园安全的重要性和规定内容。在讲解安全自救知识时，教师可以播放一些相关的视频，让学生直观地了解火灾逃生、地震避险等自救技能。这些多媒体资源的运用可以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的教学内容中不涉及实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作和互动，教师可以将教室布置成适合分组讨论的形式。例如，将学生分成几个小组，每组配备一张桌子，让学生在讨论时可以面对面交流。教师还可以设置一个实验操作台，用于展示和演示安全自救技能的操作方法。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习效果和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动