2024学年中职生共筑和谐社会远离校园恶性竞争班会教学设计.docx

2024学年中职生共筑和谐社会远离校园恶性竞争班会教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《共筑和谐社会远离校园恶性竞争》，这部分内容主要出自课本《道德与法治》二年级下册的第三单元。本节课的主要目标是引导学生正确面对校园竞争，学会在竞争中保持和谐，学会互相尊重和合作，从而实现共同进步。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了《道德与法治》课程中关于合作、尊重、公平等方面的知识，这些知识为学生理解校园竞争的和谐处理提供了基础。

2.学生在生活中也经历过各种各样的竞争，如学习竞争、体育比赛等，这些经历可以帮助学生更好地理解校园竞争的含义和处理方式。

3.学生已经具备了一定的逻辑思维和判断能力，能够对校园恶性竞争的危害进行深入思考，从而更加珍惜和谐校园的重要性。

4.学生已经具备了一定的语言表达能力，可以参与到关于校园竞争的讨论中，表达自己的观点和想法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的道德品质、社会参与和法治意识。这些目标与课本《道德与法治》二年级下册的第三单元紧密相关。

1.培养学生的道德品质：通过学习如何正确面对校园竞争，学生将学会在竞争中保持和谐，学会互相尊重和合作，从而实现共同进步。这将有助于学生在日常生活中树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

2.培养学生的社会参与：通过参与关于校园竞争的讨论，学生将学会表达自己的观点和想法，并学会倾听他人的意见。这将有助于学生积极参与社会活动，培养良好的社会参与意识。

3.培养学生的法治意识：通过学习如何远离校园恶性竞争，学生将了解法律法规的重要性，并学会遵守法律法规。这将有助于学生树立正确的法治观念，培养良好的法治意识。

重点难点及解决办法

1.重点：理解和谐校园的重要性，掌握正确面对校园竞争的方法。

难点：如何在实际生活中运用所学知识，避免校园恶性竞争。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生深入了解和谐校园的重要性，并学会在实际生活中正确面对校园竞争。

2.重点：学会互相尊重和合作，实现共同进步。

难点：如何在竞争中保持互相尊重，克服恶性竞争心理。

解决办法：通过设置竞争与合作相结合的活动，让学生在实践中体会互相尊重和合作的重要性，从而学会在竞争中保持互相尊重，克服恶性竞争心理。

3.重点：树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

难点：如何在面对校园竞争时坚守道德底线。

解决办法：通过讲解道德故事、讨论道德困境等方式，让学生认识到道德在校园竞争中的重要性，从而学会在竞争中坚守道德底线。

4.重点：树立正确的法治观念，培养良好的法治意识。

难点：如何在实际生活中遵守法律法规，避免校园恶性竞争。

解决办法：通过讲解法律法规知识，让学生了解法律法规在校园竞争中的作用，从而学会在实际生活中遵守法律法规，避免校园恶性竞争。

教学方法与手段

一、教学方法：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握本节课的核心知识点，如和谐校园的重要性、正确面对校园竞争的方法等。

2.讨论法：通过设置相关话题，让学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析校园恶性竞争的案例，让学生深入了解其危害，并学会在实际生活中避免恶性竞争。

4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟校园竞争的场景，让学生在实践中体会互相尊重和合作的重要性。

5.小组合作法：通过分组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

6.游戏教学法：设计相关的教学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的学习兴趣。

二、教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、视频等教学资料，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，制作精美的教学课件，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、教学视频等，丰富教学内容，拓宽学生的知识面。

4.实物展示：展示与教学相关的实物，如书籍、模型等，增强学生的直观感受。

5.社交媒体：运用社交媒体，如微信、QQ等，搭建师生沟通的平台，方便学生提问和讨论。

6.课堂互动：通过提问、抢答、小组竞赛等形式，增强课堂互动，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力或特点。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐