9《古诗三首（第二课时）》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

9《古诗三首（第二课时）》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：9《古诗三首（第二课时）》

2.教学年级和班级：五年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：学生通过学习《古诗三首》第二课时，能够理解并背诵《静夜思》、《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》三首古诗，掌握重点词汇和句式，提高对古诗文语言的感知和运用能力。

2.思维发展与提升：学生通过深入分析诗人的情感表达和写作手法，能够培养审美情趣，提升对古诗文意境的感悟，从而促进思维的发展。

3.知识拓展与运用：学生通过了解诗人的生平和时代背景，拓展文化知识，增强对古诗文的深入理解，提高跨学科的综合运用能力。

4.情感态度与价值观：学生通过学习古诗，能够感受到古人对自然美景的热爱和对人生的感悟，培养对传统文化的尊重和传承意识，形成积极的情感态度和价值观。

5.合作与交流：学生通过小组讨论、分享和合作，培养合作意识和团队精神，提高沟通和交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：经过前几课时的学习，学生已经掌握了《古诗三首》中的第一首《静夜思》的内容，理解了诗中的意象和情感表达。同时，学生也对古诗文的基本格式和韵律有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对古诗文有着浓厚的兴趣，他们喜欢吟诵和表演，具有较强的想象力和创造力。在能力上，他们已经具备了一定的阅读理解和表达能力，能够进行简单的文学鉴赏。在风格上，他们喜欢互动和参与，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和背诵古诗时，学生可能会遇到生僻字词和难以理解的句子，需要教师进行讲解和指导。同时，学生对古诗的意境和情感的理解可能不够深入，需要教师引导他们进行深入思考和感悟。此外，学生可能在合作和交流中遇到困难，需要教师进行适当的组织和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授法：首先，教师会以讲授法的方式，对《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首古诗进行详细的解读，包括诗人的生平介绍、诗歌的创作背景、诗中的意象和情感表达等。通过讲授，让学生对这两首古诗有一个全面的认识。

2.小组讨论：接着，教师将学生分成小组，每组负责一首古诗，进行深入的小组讨论。讨论的内容包括：对诗中的关键词汇和句式的理解，对诗人的情感表达和写作手法的分析，对诗歌意境的感悟等。通过讨论，让学生更深入地理解诗歌。

3.角色扮演：在学生对诗歌有了一定的理解之后，教师可以组织学生进行角色扮演。例如，让学生扮演诗中的角色，如《登鹳雀楼》中的诗人王之涣，或是《望庐山瀑布》中的诗人李白，通过角色扮演，让学生更好地体会诗人的情感。

4.实验活动：教师可以设计一些实验活动，让学生亲身体验诗歌中的场景。例如，教师可以带领学生到学校的屋顶或高楼上，让学生亲身体验“登高望远”的感觉，从而更好地理解《登鹳雀楼》中的意境。

5.游戏活动：教师可以设计一些游戏活动，让学生在游戏中学习诗歌。例如，教师可以设计一个“古诗接龙”的游戏，让学生在游戏中复习和巩固已学的古诗。

6.教学媒体和资源的使用：在教学过程中，教师会使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以在PPT中展示古诗的背景图片，播放相关的视频资料，或是利用在线工具进行互动教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古诗三首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《古诗三首》是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《古诗三首》的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍《古诗三首》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《古诗三首》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《古诗三首》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《古诗三首》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《古诗三首》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《古诗三首》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《古诗三首》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《古诗三首》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《古诗三首》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《古诗三首》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《古诗三首》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培