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部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》教学设计6

一.教材分析

《正视发展挑战》是部编版道德与法治九年级上册的一课，主要让学生认识到

我国在社会、经济、科技等方面的发展挑战，以及如何积极应对这些挑战。教材通

过生动的案例、图表和数据，引导学生了解我国的发展现状，提高学生的社会责任

感和使命感。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的发展有了一定的了解。

但部分学生可能对发展挑战的认识较为片面，容易受到负面信息的影响。因此，在

教学过程中，教师需要引导学生全面、客观地看待发展挑战，培养学生的辩证思维

能力。

三.教学目标

1.让学生了解我国在社会、经济、科技等方面的发展挑战。

2.培养学生积极应对发展挑战的信心和决心。

3.提高学生的社会责任感和使命感。

四.教学重难点

1.重点：让学生认识到我国发展面临的挑战，并学会积极应对。

2.难点：培养学生辩证思维能力，全面、客观地看待发展挑战。

五.教学方法

1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的发展挑战。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对发展挑战的认识和应对

策略。

3.辩证思维法：培养学生运用辩证思维分析问题，全面、客观地看待发

展挑战。

六.教学准备

1.准备相关的发展挑战案例和数据，制作PPT。

2.准备讨论话题，引导学生积极参与。

3.准备辩证思维训练素材，培养学生分析问题的能力。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示我国在经济、科技等方面的发展成就，引出发展挑战

这一主题。

2.呈现（10分钟）

呈现一系列关于我国发展挑战的案例和数据，让学生了解现实情况。

3.操练（10分钟）

引导学生分组讨论，针对呈现的发展挑战，分析其原因和应对策略。

4.巩固（5分钟）

邀请学生分享各自的讨论成果，总结应对发展挑战的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）

引导学生运用辩证思维分析发展挑战，全面、客观地看待问题。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调学生应具备的责任感和使命感。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于发展挑战的实践作业，让学生课后思考和践行。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要知识点和发展挑战的应对策略。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50

分钟。

请注意，以上教学设计仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情

况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了案例分析、讨论交流和辩证思维等方法，

引导学生了解我国的发展挑战，并学会积极应对。总体来说，教学效果较好，但也

在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对发展挑战的认识较为片面

在呈现发展挑战的案例和数据时，我发现部分学生对我国的发展挑战认识较为

片面，容易受到负面信息的影响。这导致他们在讨论应对策略时，往往只看到问题

的一面，缺乏全面、客观的分析。

2.学生参与度不高

在分组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛相对冷淡。这可能是

因为学生对发展挑战的主题不够感兴趣，或者害怕在讨论中发表自己的观点。

3.辩证思维训练不够充分

在拓展环节，我尝试引导学生运用辩证思维分析发展挑战，但发现部分学生对

辩证思维的理解和运用不够充分。这导致他们在分析问题时，不能很好地把握事物

的矛盾性和发展规律。

二、解决办法及改进措施

1.引导学生全面、客