6《千人糕》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

6《千人糕》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《千人糕》，该课文出自2023-2024学年统编版语文二年级下册。课文通过讲述一块千人糕的制作过程，反映了劳动的艰辛和合作的美好，培养学生珍惜粮食、感恩劳动的意识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对词语的理解、句子的解读以及课文的情感态度等方面。

在词语理解方面，学生需要掌握“糕、匠心、磨砺、传承”等词语的含义。句子解读方面，引导学生理解“一块千人糕，要经过多少人的努力才能完成啊！”等句子的深层含义。情感态度方面，通过学习课文，使学生认识到劳动的价值，培养他们热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。

教学过程中，要紧密结合教材内容，注重学生的参与和实践，通过讨论、分享、朗读等形式，使学生在理解课文内容的同时，提升自己的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

在审美鉴赏与创造方面，通过朗读、讨论等形式，使学生感受千人糕背后的劳动美和人情美，培养他们的审美鉴赏能力。同时，鼓励学生发挥想象，创作与千人糕相关的作品，提升他们的创造能力。

在文化传承与理解方面，通过学习课文，使学生了解中国传统劳动文化，增强对劳动的尊重和认同，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质，传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言建构与运用：通过课文学习，使学生掌握关键词语如“糕、匠心、磨砺、传承”等，并能运用到实际情景中。

（2）思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度思考问题，提高逻辑思维能力。

（3）审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的美，培养审美鉴赏能力，鼓励学生进行创意表达。

（4）文化传承与理解：通过学习课文，了解中国传统劳动文化，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。

2.教学难点

（1）词语理解：对于“糕、匠心、磨砺、传承”等词语的含义，学生可能难以理解，需通过图片、实物等辅助手段进行解释。

（2）句子解读：对于“一块千人糕，要经过多少人的努力才能完成啊！”等句子的深层含义，学生可能难以把握，需引导他从劳动价值的角度去理解。

（3）情感态度：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质，引导学生从生活中体验劳动的价值。

（4）创意表达：在创作与千人糕相关的作品时，学生可能难以发挥想象，教师可通过示范、提示等方式引导学生进行创作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文的深层含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高思维能力和团队合作能力。

3.实践法：组织学生参与实践活动，如制作小糕点，让学生亲身体验劳动的过程，培养劳动意识和珍惜粮食的品质。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如课文朗读、词语解析等，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和背景知识，拓宽他们的视野。

4.实物展示：展示真实的千人糕样品，让学生直观感受课文中描述的劳动成果，引发他们的学习兴趣。

5.创意表达工具：提供绘画、手工制作等工具，鼓励学生通过艺术形式表达自己对课文的理解和感受，激发创造力和想象力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《千人糕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要许多人合作完成一项任务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作的重要性和美好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合作的基本概念。合作是人们为了共同的目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合作的意义和合作的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观