6《千人糕》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

6《千人糕》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册语文统编版第六课《千人糕》。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.生字词的学习：通过学习本节课的生字词，帮助学生掌握“糕、丁、块、做、烧、煮、吹、吃”等词语的正确读音和书写。

2.理解课文内容：通过阅读课文，使学生了解千人糕的来历，理解课文中所表达的团结合作、共同努力的精神。

3.句子理解：通过分析课文中的重点句子，提高学生的理解能力，如“一个人能做很多事情，但是一个人很难做成一件大事。”

4.朗读与表达：通过朗读课文，培养学生的语感，同时引导学生运用课文中的句子进行表达。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的字词、句子理解、朗读等知识紧密相连，是对学生已有知识的一次巩固和提升。同时，课文中所传达的团结合作的精神也符合我国教育方针，有利于培养学生的集体主义精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言素养：通过学习本节课的生字词和句子，提高学生的语言表达能力，培养学生的语言素养。

2.思维品质：通过分析课文内容和重点句子，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够独立思考和解决问题。

3.文化素养：通过学习《千人糕》这篇课文，使学生了解中国的传统美食文化，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“糕、丁、块、做、烧、煮、吹、吃”等，重点是让学生掌握这些生字词的正确读音和书写。

（2）课文内容的理解：通过阅读课文，使学生了解千人糕的来历，理解课文中所表达的团结合作、共同努力的精神。

（3）句子理解：分析课文中的重点句子，如“一个人能做很多事情，但是一个人很难做成一件大事。”帮助学生提高理解能力。

（4）朗读与表达：通过朗读课文，培养学生的语感，同时引导学生运用课文中的句子进行表达。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些形近字、多音字，如“糕、丁、块”等，学生可能会混淆，需要在教学中进行针对性讲解。

（2）句子理解：课文中的重点句子“一个人能做很多事情，但是一个人很难做成一件大事。”涉及到较为复杂的逻辑关系，学生可能难以理解，需要教师进行详细讲解。

（3）课文内容的理解：千人糕的来历和背后的故事较为复杂，学生可能难以理解，需要教师通过图片、视频等辅助材料进行讲解。

（4）朗读与表达：对于一些感情色彩较浓的句子，如“大家齐心协力，终于做出了美味的千人糕。”学生可能不知道如何朗读和表达，需要教师进行示范和指导。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如通过游戏、故事、图片等方式，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。例如，在讲解千人糕的制作过程时，可以让学生扮演不同的角色，如农民、厨师等，进行情景模拟。

2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，在讲解生字词时，可以采取问答、小组竞赛等形式。

3.探究式教学法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题。例如，在讲解课文中的重点句子时，可以让学生分组讨论，分析句子的含义和逻辑关系。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解千人糕的制作过程时，可以播放相关的视频资料。

2.教学软件：运用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，实现教学内容的动态展示和互动交流。例如，在讲解生字词时，可以使用教学软件进行拼写游戏。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的学习渠道。例如，在讲解课文背景时，可以引导学生查阅相关的网络资料，了解中国的传统美食文化。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《千人糕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过大家齐心协力完成一件大事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团结合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团结合作的基本概念。团结合作是人们为了共同的目标而相互协作、共同努力的行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团结合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团结合作和共同努力这两个重点。对于