8《小书包》（教学设计）2023-2024学年一年级上册语文部编版.docx

8《小书包》（教学设计）2023-2024学年一年级上册语文部编版

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教学内容

《小书包》是2023-2024学年一年级上册语文部编版的一篇课文，本节课的教学内容主要围绕这篇课文展开。课文内容简单易懂，通过描述一个小书包的日常生活，教育学生要爱护学习用品，养成良好的学习习惯。课文中的生词和短语都和学生的日常生活紧密相关，便于学生理解和记忆。通过对课文的学习，学生可以掌握一些基本的汉字，提高阅读能力，同时也能培养学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与表达、思维发展、文化传承。

1.语言理解与表达：通过学习《小书包》这篇课文，学生能够理解课文内容，掌握其中的生词和短语，提高阅读理解能力。同时，学生也能通过模仿课文中的语言表达，提升自己的语言表达能力。

2.思维发展：通过分析课文中的情节和人物，学生能够发展自己的逻辑思维和批判性思维，培养分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承：通过学习《小书包》这篇课文，学生能够了解和传承我国优秀的传统文化，培养对中华文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生词和短语的学习：课文中包含一些新的生词和短语，学生需要通过阅读和练习来掌握它们。

2.课文理解：学生需要理解课文的内容和情节，以及其中所传达的教育意义。

难点：

1.生词和短语的掌握：对于一些较难的生词和短语，学生可能需要额外的解释和练习来理解和记忆。

2.课文理解的深入：学生可能需要更多的引导和帮助来深入理解课文的意义和教育价值。

解决办法：

1.对于生词和短语的学习，可以通过反复阅读和练习来加强记忆。教师可以提供一些辅助材料，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆生词和短语。

2.对于课文理解，可以通过分段阅读和讨论的方式来引导学生深入理解课文。教师可以提出一些问题，引导学生思考和探讨课文中的情节和人物，以及其中所传达的教育意义。同时，可以通过角色扮演等活动，让学生亲身体验课文中的情境，从而更好地理解课文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小书包》这篇课文所在的2023-2024学年一年级上册语文部编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆课文内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备小书包的图片，让学生观察和描述小书包的样式和特点；准备课文中的生词和短语的卡片，方便学生进行认读和复习；还可以准备一些与课文情节相关的视频或动画片段，让学生在观看的过程中更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习的环境，根据教学需要对教室进行布置。可以将教室分为分组讨论区和阅读区两个部分。分组讨论区用于学生进行小组讨论和互动交流，可以摆放一些桌椅，形成小组学习氛围；阅读区则可以摆放一些舒适的学习用品，如书架、地毯等，让学生在阅读和自学的过程中感到舒适和专注。

此外，还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便进行教学演示和分享多媒体资源。同时，确保教室内的音响设备正常运行，以便播放课文相关的音频资源。

最后，为了确保教学资源的有效利用和管理的便捷，提前整理和准备好所有教学资源，并进行编号或者贴上标签，以便在教学过程中能够快速找到和使用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小书包》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们的书包里都有些什么学习用品呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小书包的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小书包的基本概念。小书包是学生日常学习中必备的用品，它可以帮助我们整理和携带学习用品，提高学习效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小书包在学生日常学习中的应用，以及它如何帮助我们整理和学习。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小书包的使用方法和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小书包相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小书包的基本使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小书包在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。