9 端午粽（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

9端午粽（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文一年级下册的第九章节《端午粽》。本章节主要介绍了端午粽的来历、制作过程以及端午节的习俗。文章通过讲述作者小时候过端午节时的情景，让学生了解端午节在我国的重要性和传统习俗。教学过程中，我将引导学生通过阅读和讨论，掌握文章的主要内容，培养学生的阅读理解和口语表达能力。

教学目标：

1.能够正确朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，提高学生的词汇量。

3.通过讨论和思考，了解端午粽的制作过程和端午节的习俗。

4.培养学生的阅读兴趣，激发学生对传统文化的热爱。

教学重点：

1.生字词的学习和运用。

2.理解课文内容，掌握端午粽的制作过程和端午节的习俗。

3.培养学生的阅读理解和口语表达能力。

教学难点：

1.生字词的理解和运用。

2.理解课文中的描述和细节，掌握端午粽的制作过程和端午节的习俗。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言素养：通过阅读和朗读课文，学生能够正确发音，掌握生字词的正确书写和运用，提高学生的语言表达能力。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生的听说读写综合能力，提升学生的语言素养。

2.思维品质：本节课通过引导学生思考端午粽的制作过程和端午节的习俗，培养学生的逻辑思维和分析能力。通过问题引导和小组合作，激发学生的创新思维和批判性思维，提升学生的思维品质。

3.文化素养：通过学习课文《端午粽》，学生能够了解端午节在我国的重要性和传统习俗，培养对传统文化的认识和尊重。通过课堂讨论和活动，引导学生体验和理解传统文化，提高学生的文化素养。

4.价值观：本节课通过学习端午粽的制作过程和端午节的习俗，引导学生懂得劳动的重要性和团队合作的精神。通过课文中的故事和情景，培养学生的感恩之心和社会责任感，塑造良好的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了统编版语文一年级下册的前八个章节，掌握了基本的汉字、词语和句子的阅读和书写能力。此外，学生在生活中可能已经对端午节有了一定的了解，知道端午节是中国的传统节日之一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇心和探索欲望，对故事性的内容较为感兴趣。在学习能力方面，学生能够通过图片和文字的结合来理解故事内容，并通过朗读和讨论来表达自己的观点。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对小组合作和游戏化的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对课文中的一些生字词和新词汇的理解和发音存在困难，需要通过反复朗读和老师的指导来掌握。另外，学生可能对端午粽的制作过程和端午节的习俗的理解较为模糊，需要通过图片展示和实际操作来加深理解。此外，学生可能对课文中描述的情景和情感的表达较为抽象，需要通过老师的引导和想象来理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文一年级下册》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备端午粽的制作过程的图片、端午节习俗的图表以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生亲手制作迷你端午粽的实验，需要准备足够的原材料和工具，如粽叶、糯米、细绳等，并确保每个学生都能安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将学生分成小组，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。同时，可以在教室内布置一些与端午节相关的装饰，如挂艾叶、菖蒲等，营造出浓厚的节日氛围。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，并确保其正常运行。此外，还需要准备一些教具，如粽子模型、端午节习俗的物品等，以辅助教学。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如端午节的历史背景介绍、端午粽的制作方法等，以便学生能够在课后进行复习和拓展学习。

7.安全措施：如果涉及实验或动手操作，需要提前告知学生实验注意事项，并确保实验操作的安全性。例如，在制作迷你端午粽的实验中，要提醒学生小心使用刀具和火源，并给予必要的指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《端午粽》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节吗？你们有没有吃过端午粽？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午粽和