12总也倒不了的老屋（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册.docx

12总也倒不了的老屋（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12总也倒不了的老屋（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

教材分析

“12总也倒不了的老屋”是2023-2024学年统编版语文三年级上册的一篇文章，讲述了老屋虽然破旧，但却承载着许多人的回忆和故事，象征着坚守和善良。文章通过讲述老屋的种种经历，引导学生理解和感悟善良、宽容、助人为乐等品质。

本篇文章语言朴实，情节感人，适合三年级学生阅读。在教学过程中，教师应注重引导学生感受文章的情感内涵，培养学生的阅读兴趣和情感共鸣。同时，通过分析文章中的角色形象，让学生理解善良、宽容、助人为乐等品质的重要性，激发学生的善良之心。

在教学设计中，可以结合学生的实际情况，设计一些富有启发性的问题，引导学生深入思考，提高学生的理解能力和思维能力。同时，可以组织一些小组讨论活动，让学生在交流中分享自己的感悟，培养学生的合作精神和沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与写作能力、思维发展、文化素养和品德修养四个方面展开。

1.阅读与写作能力：通过阅读“12总也倒不了的老屋”，培养学生对文章的理解、分析和评价能力，引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效率。同时，通过写作练习，培养学生的表达能力和创造力。

2.思维发展：在教学过程中，教师应设计一些富有启发性的问题，引导学生进行批判性思维和创造性思维，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.文化素养：通过学习本文，让学生了解中国传统文化中的善良、宽容、助人为乐等价值观念，培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

4.品德修养：本文讲述了老屋承载了许多人的回忆和故事，象征着坚守和善良。教师应引导学生从中感悟到善良、宽容、助人为乐等品质的重要性，培养学生具有良好的道德品质和人文素养。

重点难点及解决办法

本文的重点是理解文章的主题思想和角色形象，难点是引导学生感悟文章所传达的善良、宽容、助人为乐等品质。

解决办法：

1.对于重点，可以通过分组讨论、教师提问等方式引导学生深入理解文章的主题思想和角色形象，让学生结合自己的生活实际进行思考，提高学生的理解能力。

2.对于难点，可以设计一些情景模拟、小组活动等教学环节，让学生在实践中体验善良、宽容、助人为乐等品质的重要性，从而引导学生感悟并培养良好的道德品质。同时，教师应以身作则，做好榜样，让学生在潜移默化中受到熏陶。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章内容、角色形象和主题思想，引导学生理解和感悟文章所传达的善良、宽容、助人为乐等品质。

2.讨论法：将学生分成小组，让他们针对文章中的某个问题或情景进行讨论，分享自己的观点和感悟，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.情境模拟法：设计一些与文章相关的情境，让学生扮演文中的角色，进行情境模拟，从而更加深入地理解角色形象和文章主题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示与文章相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、讨论等环节，提高课堂活力和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的阅读材料和拓展知识，帮助学生拓宽视野，加深对文章主题的理解。

4.实体教具：借助实体教具，如老屋模型等，让学生更直观地感受文章中所描述的场景，增强学生的代入感。

5.课后作业：布置相关的阅读和写作作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高阅读和写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“12总也倒不了的老屋”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和主题思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“12总也倒不了的老屋”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与