贵州省黔东南州剑河县久仰民族中学初中九年级历史下册 第七单元 第17课《美苏“冷战”》名师教案 岳麓.pdfVIP

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第七单元战后世界格局的演变

第17课美苏“冷战”

教学目标

知识与能力

杜鲁门主义马歇尔计划北大西洋公约组织华沙条约组织美苏争霸的三个阶段及美

苏争霸的影响

①结合史实分析美苏争霸的三个阶段及阶段特征，培养学生从整体上把握历史知识的能力和

综合概括的能力。

②通过引导学生对美苏争霸的影响的分析，培养学生全面正确评价历史问题的能力。

③通过对美苏争霸的形成和发展的教学，培养学生会运用马克思主义基本原理分析历史事物

的能力。

过程与方法

①通过对杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织等知识的学习，从总体上认识美国“二

战”后的“冷战”政策。

②通过学习美苏争霸的三个阶段，使学生感知“二战”后美苏双方实力的消长情况，并引导

学生会总结决定一个国家在国际关系中的地位的因素。

③组织学生会讨论美苏争霸对世界政局的影响，使学生初步掌握辩证地看待问题的方法。

情感态度与价值观

①通过本课的学习，使学生明白一个国家在国际关系中的地位，是由这个国家的综合国力，

特别是经济实力决定的，中国要提高国际地位，就必须发展综合国力。

②通过对美国在“二战”后的霸权政策之一的“冷战”政策的学习，联系实际来说明美国现

今仍然在全球推行其霸权政策。

③使学生认识到，美苏，局部战争不断，给世界和平带来威胁，从而增强学生维护世界和平，

反对霸权主义的意识。

重点难点

重点：美国实行“冷战”政策和美苏争霸

难点：美苏展开“冷战”的原因以及“冷战”的性质

教学过程

课前引导

“二战”后，美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义国家苏联也空前强大，与美国

针锋相对，两国在全球范围内开展了争霸斗争。今天我们一起来学习“美苏冷战”。

新课教学

一、杜鲁门主义

1．“冷战”政策的提出及其重点

“二战”后，美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义，稳定资本主义。这种政策称

为“冷战”政策。“冷战”政策的重点在欧洲。

2．杜鲁门主义（1947年3月12日）

——标志着美苏“冷战”的正式开始。

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3．马歇尔计划

1947年美国国务卿马歇尔提出，也称欧洲复兴计划。其直接目的是复兴欧洲经济，真实目

的是稳定资本主义，以将西欧纳入美国对苏“冷战”的轨道。

4．北大西洋公约组织

1949年在华盛顿成立，北约的建立，标志着美国推行遏制苏联、控制欧洲、称霸世界的全

球战略部署已初步完成。

5．华沙条约组织的建立

1955年，以苏联为首的东欧8国成立了华沙条约组织。两大军事政治集团的先后建立，标

志着资本主义和社会主义两大阵营对峙局面的形成。

二、美苏争霸

阶段时间特征对华政策

第一阶段50年代后期—苏企图与美国共同主宰世界美国孤立、反对中国；苏联推行霸

60年代中期权主义政策，造成中苏关系恶化

第二阶段60年代中期—苏攻美守美国同中国实现关系正常化；苏联

70年代末加紧对华威胁，中苏关系严重恶化

第三阶段80年代美强硬，苏全面收缩美国与华关系时好时坏；苏联同中

国关系正常化

小结巩固

“二战”后。随着经济、军事实力的膨胀，美国试图在全球推行霸权政策。美国霸权政策的

重点在欧洲，主要推行“冷战”政策，以实施杜鲁门主义、马歇尔计划及组建北大西洋公约

组织为主要表现；在亚洲则主要实行“热战”，先后发动了对朝鲜和越南的侵略战争。随着

苏联走上霸权主义道路，美苏争霸的格局形成。

第18课世界政治格局的多极化趋势

教学目标

知识与能力

雅尔塔体系的