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枣儿优秀说课稿

枣儿优秀说课稿

一、教学内容

本节课选用的是人教版小学语文教材四年级下册第五单元第一课《枣儿》。本课主要内容是通过讲述一个关于枣儿的故事，引导学生感受亲情、友情的美好，培养学生的阅读兴趣和写作能力。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够熟读并理解课文内容，掌握生字词，了解课文的写作背景和作者。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生阅读理解、思考分析的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感悟亲情、友情的美好，培养学生的感恩之心和关爱他人的品质。

三、教学难点与重点

重点：熟读并理解课文内容，掌握生字词，了解课文的写作背景和作者。

难点：感悟课文中所表达的亲情、友情之美，培养学生关爱他人的品质。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示枣儿的图片，引导学生关注枣儿，激发学生学习兴趣。教师简要介绍课文背景和作者。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，理解课文大意，遇到生字词可以查阅字典。教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.合作探究（10分钟）

学生分小组讨论，探讨课文中所表达的亲情、友情之美。每个小组选一名代表进行汇报，分享讨论成果。

4.例题讲解（10分钟）

教师以课文中的例子为例，讲解如何通过细节描写来表现人物情感。引导学生学会分析课文，理解课文。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成课后练习题。教师及时批改，给予反馈。

六、板书设计

板书设计如下：

枣儿

课文内容

写作背景

作者

亲情、友情之美

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.根据课文内容，写一篇关于亲情、友情的小作文。

3.调查身边的朋友，了解他们与家人、朋友之间的感人故事。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过情景引入、自主学习、合作探究、例题讲解、随堂练习等环节，让学生充分理解课文内容，感悟亲情、友情之美。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的见解。同时，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。

拓展延伸：

鼓励学生在课余时间多读一些关于亲情、友情的书籍，增加对这一主题的理解。可以组织一次主题班会，让学生分享自己与家人、朋友之间的感人故事，培养学生的感恩之心和关爱他人的品质。

重点和难点解析

一、教学难点的解析

1.感悟课文中所表达的亲情、友情之美

本节课的难点在于引导学生感悟课文中所表达的亲情、友情之美。对于小学生来说，他们可能对亲情、友情有初步的认识，但很难深入理解和感悟。因此，教师需要通过各种教学手段，如情景引入、例题讲解等，让学生感受课文中所描绘的亲情、友情之美，从而达到深入理解课文的目的。

2.培养学生关爱他人的品质

在本节课的教学过程中，教师需要引导学生关注课文中的角色，了解他们在故事中的情感变化，从而培养学生关爱他人的品质。这对于小学生来说是一个较难的过程，需要教师耐心引导和细致讲解。

二、教学重点的解析

1.熟读并理解课文内容，掌握生字词，了解课文的写作背景和作者

学生通过熟读课文，能够对课文内容有一个整体的认识。在此基础上，教师需要引导学生掌握生字词，让学生能够独立阅读课文。同时，了解课文的写作背景和作者，有助于学生更好地理解课文。

2.通过自主学习、合作探究的方式，培养学生阅读理解、思考分析的能力

在本节课的教学过程中，教师需要充分利用自主学习、合作探究的方式，让学生在阅读理解的基础上，进行思考和分析。这样既能提高学生的阅读理解能力，也能够培养学生的思考分析能力。

教学难点与重点的把握是本节课成功的关键。教师需要通过各种教学手段，引导学生深入理解和感悟课文，同时注重培养学生的关爱他人品质。在教学过程中，教师还需要关注学生的阅读理解能力和思考分析能力的培养，从而提高学生的语文素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.语调变化：在讲解课文内容时，教师应注意语调的变化，让学生在听讲过程中感受到情感的波动。对于表达亲情、友情的部分，可以使用温暖、柔和的语调，以引起学生的共鸣。

2.语言生动：运用生动形象的语言，描绘课文中的情景，让学生仿佛置身其中，增强他们的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理规划时间：在教学过程中，教师应合理规划时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在自主学习环节，可以给予学生足够的时间阅读课文和完成练习。

2.控制课堂节奏：教师需要掌握课堂节奏，避免讲解过快或过慢，以确保学生能够跟上教学进度。

三、课堂提问

1.启发式提问：教师可以运用启发式提问，引导学生思考和分析课文内容。例如，针对课文中的亲情、友情部分，可以提问：“你们在生活中有没有