《第二单元 缤纷舞曲 蓝色的探戈》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docx

《第二单元缤纷舞曲蓝色的探戈》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元缤纷舞曲蓝色的探戈》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

教学内容

1.教学章节：第二单元《缤纷舞曲蓝色的探戈》

2.教学内容：

（1）欣赏《蓝色多瑙河》

（2）学唱《探戈舞曲》

（3）分析探戈音乐的节奏特点

（4）体验探戈舞步

（5）创作简单的探戈节奏

二、教学目标

1.让学生通过欣赏和学唱，了解《蓝色多瑙河》和《探戈舞曲》的音乐特点。

2.让学生分析探戈音乐的节奏特点，体验探戈舞步，创作简单的探戈节奏。

三、教学重点

1.探戈音乐的节奏特点

2.体验探戈舞步

四、教学难点

1.分析探戈音乐的节奏特点

2.创作简单的探戈节奏

五、教学过程

1.导入新课，介绍《蓝色多瑙河》和《探戈舞曲》的背景。

2.欣赏《蓝色多瑙河》，让学生感受圆舞曲的特点。

3.学唱《探戈舞曲》，分析探戈音乐的节奏特点。

4.体验探戈舞步，让学生感受探戈的韵味。

5.创作简单的探戈节奏，让学生动手实践。

六、教学评价

1.学生能准确分析探戈音乐的节奏特点。

2.学生能熟练体验探戈舞步。

3.学生能创作简单的探戈节奏。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感受和理解能力，提高音乐审美素养。

2.让学生通过分析音乐作品的节奏特点，锻炼思维能力和分析问题的能力。

3.通过体验探戈舞步，培养学生身体的协调性和表现力。

4.引导学生动手创作简单的探戈节奏，培养学生的实践能力和创新能力。

5.通过学习《蓝色多瑙河》和《探戈舞曲》，让学生了解不同音乐风格的特点，拓宽音乐视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经了解了一些基本的音乐知识，如音高、音长、音色等。

（2）学生已经接触过一些常见的音乐风格，如流行音乐、古典音乐等。

（3）学生已经学习过一些基本的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐有较高的兴趣，喜欢听、唱、演奏音乐。

（2）学生的音乐学习能力因人而异，有的学生擅长唱歌，有的学生擅长演奏乐器。

（3）学生的学习风格也有所不同，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对探戈音乐的节奏特点理解不够，需要通过教师的讲解和示范来加深理解。

（2）学生可能对体验探戈舞步感到困难，需要教师提供指导和示范。

（3）学生可能对创作简单的探戈节奏感到挑战，需要教师提供指导和示

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《蓝色多瑙河》和《探戈舞曲》的音乐特点，让学生了解不同音乐风格的特点，拓宽音乐视野。

（2）讨论法：教师组织学生讨论探戈音乐的节奏特点，让学生在交流中提高思维能力和分析问题的能力。

（3）实践法：教师引导学生体验探戈舞步和创作简单的探戈节奏，让学生在实践中提高身体的协调性和表现力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《蓝色多瑙河》和《探戈舞曲》，让学生通过听觉感受音乐的美妙。

（2）教学软件：教师利用教学软件展示探戈音乐的节奏特点，让学生更直观地了解音乐知识。

（3）舞蹈视频：教师播放探戈舞蹈视频，让学生通过视觉感受探戈舞步的韵味。

（4）打击乐器：教师准备打击乐器，让学生在实践中体验探戈音乐的节奏。

（5）小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同创作简单的探戈节奏，提高学生的团队协作能力。

（6）作品展示：教师鼓励学生展示自己的创作成果，提高学生的自信心和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《蓝色多瑙河》和《探戈舞曲》的音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐风格和节奏特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解音乐风格和节奏特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：