一年级上美术教案-下雨啦-人教新课标.docx

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一年级上美术教案-下雨啦-人教新课标

教学目标

1.让学生能够通过观察和想象，描绘出下雨的场景。

2.培养学生对色彩的认知和运用，能够用适当的颜色表达下雨的氛围。

3.培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然现象的感受和表达能力。

教学内容

1.认识和描绘下雨的场景。

2.学习使用水彩颜料表达下雨的氛围。

3.培养学生的观察力和想象力，让他们能够独立完成一幅下雨的画作。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生能够用适当的颜色和形状表达下雨的场景。

2.教学难点：如何引导学生观察和想象下雨的场景，并能够用画笔表达出来。

教具与学具准备

1.教具：PPT，展示下雨的场景的图片和画作。

2.学具：水彩颜料，画笔，画纸。

教学过程

1.导入：通过PPT展示下雨的场景的图片，引导学生观察和想象下雨的氛围。

2.讲解：讲解如何使用水彩颜料表达下雨的氛围，以及如何用画笔描绘下雨的场景。

3.示范：教师进行示范，展示如何用画笔和水彩颜料表达下雨的场景。

4.实践：学生进行实践，独立完成一幅下雨的画作。

5.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的想象力和创造力。

板书设计

1.下雨啦

2.内容：下雨的场景，水彩颜料的运用，画笔的描绘。

作业设计

1.让学生回家后，观察下雨的场景，并用画笔和水彩颜料表达出来。

2.家长签字，确认学生的作业完成情况。

课后反思

1.教师应反思教学过程中是否有效地引导学生观察和想象下雨的场景，以及是否有效地指导学生使用水彩颜料表达下雨的氛围。

2.教师应反思学生的学习情况，是否能够独立完成一幅下雨的画作，以及他们的想象力和创造力是否得到了有效的培养。

以上就是一年级上美术教案-下雨啦-人教新课标的全部内容，希望能够帮助教师有效地进行教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教师如何引导学生观察、想象和表达下雨的场景，以及如何使用水彩颜料进行创作。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。在这一环节中，教师可以通过以下步骤进行：

-情境创设：利用多媒体展示不同类型的雨景图片或视频，如春雨、暴雨、细雨等，让学生感受雨的氛围。

-问题引导：询问学生下雨时的心情、所见所闻，以及他们对雨的感受。

-情感链接：让学生分享他们在雨中的经历或故事，以此建立与主题的情感联系。

2.讲解

讲解环节旨在传授基本技巧和知识，使学生能够理解并运用到实践中。教师应详细解释：

-色彩理论：介绍如何选择和混合颜色来表现雨天的湿润感和天空的阴沉。

-绘画技巧：教授基本的绘画技巧，如湿画法、干画法，以及如何利用水彩的特性表现雨滴和雨雾。

-构图指导：指导学生如何构图，包括如何安排雨中的景物，如行人、雨伞、街道等。

3.示范

示范环节是让学生直观地看到创作过程的重要步骤。教师应：

-现场演示：在学生面前现场绘制一幅雨景画，边画边解释每一步的用意和技巧。

-步骤分解：将绘画过程分解成几个简单的步骤，如草图、上色、细节处理等，让学生跟随示范逐步完成作品。

-互动提问：在示范过程中鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

4.实践

实践环节是学生将所学知识应用到实际创作中的关键步骤。在这一环节中，教师应：

-个别指导：在学生绘画时巡回指导，提供个性化的建议和帮助。

-鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的雨景画。

-同伴互助：鼓励学生之间相互交流和学习，共同提高。

5.评价

评价环节是对学生学习成果的总结和反馈。教师应：

-学生展示：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体会和感受。

-多元评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，从不同角度对学生的作品进行评价。

-正面反馈：强调每个学生的努力和创作过程中的亮点，给予正面和鼓励性的反馈。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地指导学生观察、想象和表达下雨的场景，同时也能够帮助学生掌握水彩颜料的运用技巧，提高他们的绘画能力。这样的教学过程不仅能够培养学生的艺术素养，还能够激发他们的创造力和想象力。

教学过程（续）

6.总结与拓展

在课程的最后阶段，教师应该对本次课程进行总结，并为学生提供进一步学习和探索的机会。

-知识点回顾：简要回顾本节课学习的重点，如色彩运用、构图技巧等，巩固学生的记忆。

-情感体验：再次引导学生分享他们对雨的情感体验，以及通过绘画表达情感的感受。

-拓展活动：提供相关的艺术作品或书籍，鼓励学生在课后进一步研究不同的雨景表现方式，或者尝试其他绘画媒介来表达雨天的情感。

7.作业布置