人教版九年级化学上册同步精选对点训练：对蜡烛及其燃烧的探究（解析版）.docVIP

人教版九年级化学上册同步精选对点训练：对蜡烛及其燃烧的探究（解析版）

人教版九年级化学上册同步精选对点训练：对蜡烛及其燃烧的探究（解析版）

人教版九年级化学上册同步精选对点训练：对蜡烛及其燃烧的探究（解析版）

对蜡烛及其燃烧得探究

1、蜡烛在空气中燃烧生成了()

Ａ、水

B、二氧化碳

C、水和二氧化碳

D、灰烬

2、点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰得上方（如下图所示），过一会后,在冷碟子得底部会收集到新制得炭黑。这个实验说明了()

A、由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑

B、挥发得蜡烛遇冷后凝结而成炭黑

C、蜡烛得燃烧可以不需要氧气参与

D、蜡烛中含有炭黑

3、下列从“对蜡烛及其燃烧得探究”活动得出得结论中，不正确得是()

A、石蜡浮于水面，说明石蜡得密度小于水

B、用小刀可将石蜡切下，说明石蜡得硬度较小

Ｃ、蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低了

D、将干冷小烧杯罩在火焰上方,有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水。

4、在蜡烛燃烧得实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方得烧杯内壁有水雾,片刻后取下,迅速向烧杯内倒入少量得澄清石灰水,振荡变浑浊。由此您认为可以得出得正确结论是(）

A、蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成

B、蜡烛中含有水

C、蜡烛有含有二氧化碳

D、蜡烛中既有水又含有二氧化碳

5、将两支燃着得蜡烛罩上玻璃杯，可观察到高得蜡烛先熄灭，且杯内壁变黑，由此可以得到启发：从失火得高层楼房逃生,应选择得正确方法是(）

A、用干毛巾捂住口鼻,往楼下冲

Ｂ、尽量往楼顶跑

Ｃ、尽量贴近地面爬行撤离

Ｄ、若得不到及时救援，可跳楼

6、蜡烛（足量）在如图1密闭得集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量得变化如图2所示。下列判断正确得是（）

A、蜡烛燃烧前瓶内只有氧气

B、氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧

Ｃ、过程中瓶内物质总质量不断减少

Ｄ、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

7、有关蜡烛性质和实验现象得叙述错误得是()

A、蜡烛燃烧后生成得气体可以使澄清得石灰水变浑浊

B、蜡烛燃烧得同时伴有熔化过程

C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生得白烟,蜡烛能重新燃烧

Ｄ、蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰,放热并产生白烟

８、下列有关蜡烛得叙述错误得是（）

Ａ、蜡烛是无色、无味、透明得固体，质软，不溶于水

B、蜡烛沉入水底,说明它得密度比水得大

C、蜡烛在空气中燃烧有明亮得火焰，稍有黑烟,放出热量

D、蜡烛燃烧后得产物是二氧化碳和水

9、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1s～2s后取出，能观察到(）

A、与外焰接触部分被烧黑

B、均匀得变黑

C、与内焰接触部分被烧黑

D、与焰心接触部分被烧黑

1０、关于蜡烛燃烧实验现象描述错误得是()

A、放出大量得热

B、发出黄色得火焰

C、生成二氧化碳和水

Ｄ、火焰分成三层

11、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人得名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化,关于这一过程说法不正确得是（）

A、蜡烛得燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应

B、蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳

Ｃ、蜡烛得燃烧是物理变化

D、蜡烛受热熔化是物理变化

12、设计实验:在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥得烧杯，观察烧杯壁上得现象；再将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象。对上述实验设计思路得描述有以下几点:

①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物得汇集;②用冷得烧杯可使变化过程中产生得水迅速凝结；

③将烧杯迅速倒置可避免产生得气体向空气中散逸;④振荡有利于产生得气体与石灰水充分接触。

对描述得认识正确得是()

A、①②正确③④错误

Ｂ、③④正确①②错误

C、①②③正确④错误

D、①②③④都正确

１3、从一支燃着得蜡烛，可观察到很多现象。火焰温度最高得是＿_＿_＿_＿____,最亮得是＿_＿_______，温度最低得是_＿__＿_。欲使烧杯内得水温度上升较快，则应利用火焰得___＿_＿_加热。用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层____＿＿__＿_＿，说明蜡烛燃烧时有______________生成。把另一个蘸有澄清石灰水得烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上得石灰水变_＿＿_______＿____＿,证明蜡烛燃烧时还有__＿__生成。把一块碎瓷片放在蜡烛火焰得内焰中，有______＿_色得_____＿__生成,说明内焰燃烧不充分,有部分碳没有被氧化。用一空纸筒罩在烛火得外面，观察到有大量＿