口语交际 一起做游戏（教学设计） 一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docx

口语交际一起做游戏（教学设计）一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版），主要内容是“口语交际一起做游戏”。本节课旨在通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。课程设计注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，使他们在游戏中学会与人沟通、合作，从而提高口语交际水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.语言素养：通过游戏活动，提高学生的语言表达能力和交际能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。

2.思维素养：通过参与游戏，培养学生的观察力、思维力和创造力，使他们能够主动思考问题，提出解决问题的方法。

3.合作素养：在游戏过程中，培养学生与他人合作的能力，使他们能够学会倾听他人意见，尊重他人，共同完成游戏任务。

4.文化素养：通过游戏活动，让学生了解和体验我国传统文化，增强民族自豪感，提高文化素养。

5.情感素养：在游戏活动中，培养学生的团队精神、竞争意识和合作意识，使他们能够在游戏中体验到快乐、成功和挫折，学会调整自己的情绪，培养良好的情感素养。

三、学情分析

在开始本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地设计教学活动和教学策略。以下是本节课的学情分析：

1.学生层次：本节课面向的是一年级学生，这个年龄段的学生正处于语言和思维发展的关键时期。他们对新事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。然而，由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要通过不断变换活动来保持他们的兴趣和参与度。

2.知识、能力、素质方面：一年级学生在语言表达和交际能力方面正处于起步阶段，他们需要通过大量的实践机会来提高自己的口语表达能力。同时，他们在观察力和思维力方面也有待提高，需要通过有趣的游戏和活动来激发他们的思考和创造力。此外，他们在合作和团队精神方面也需要进一步培养，以便更好地与他人合作完成任务。

3.行为习惯：一年级学生在课堂行为习惯方面存在一定的差异。有的学生能够认真听讲，积极参与课堂活动；而有的学生则可能因为年龄较小，注意力不集中，容易分心。因此，教师需要通过有趣的教学活动和适当的激励措施，来激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

4.对课程学习的影响：一年级学生在学习课程时，可能会因为对游戏和活动的兴趣而积极参与，但也可能会因为游戏和活动的变化而分散注意力。因此，教师需要设计具有连贯性和逻辑性的教学活动，以确保学生能够在游戏和活动中持续学习和成长。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板等。

2.课程平台：使用学校提供的在线教学平台，如智慧课堂等。

3.信息化资源：相关的教学课件、游戏素材、动画视频等。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、游戏教学、互动提问等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？你们知道怎么通过游戏来练习口语交际吗？”

展示一些关于口语交际的图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的重要性。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论口语交际的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：