五年级作文公开课.pptx

五年级作文公开课

目录课程介绍与目标作文基础知识写作技巧与方法作文实例分析与点评现场写作指导与练习作品展示与评价

课程介绍与目标01

提高学生的写作兴趣和自信心，培养良好的写作习惯。帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作水平。拓展学生的写作思路和视野，丰富写作素材。公开课的目的

03优秀作文的欣赏与评析通过欣赏和评析优秀作文，提高学生的审美能力和写作水平。01写作基础知识包括写作的基本要素、写作步骤和技巧等。02不同类型作文的写作方法如记叙文、议论文、说明文等。课程内容

01知识目标掌握写作的基本知识和方法，了解不同类型作文的写作要求。02能力目标能够独立完成一篇结构完整、内容充实、语言流畅的作文。03情感目标培养学生对写作的兴趣和热情，提高学生的审美能力和文学素养。教学目标与要求

作文基础知识02

010203每篇作文都应有一个明确的中心思想，所有内容都应围绕这个主题展开。主题明确作者对主题的看法和态度要明确，不能模棱两可。观点鲜明用具体、生动的事例来支持观点，增强说服力。材料充实写作的基本要素

引人入胜，简要介绍背景或提出问题，激发读者兴趣。开头正文结尾详细阐述观点，通过举例、对比等方法论证观点。总结全文，强调中心思想，给读者留下深刻印象。030201作文的结构与布局

用词恰当，表意明确，避免歧义。语言准确运用不同的句式，如简单句、复合句、并列句等，增强语言表现力。句式多变适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更生动形象。修辞生动语言表达与修辞手法

写作技巧与方法03

审题与立意仔细审题认真阅读作文题目，理解题意，明确写作要求。确定主题根据题目要求，确定作文的主题和中心思想。立意新颖在符合题意的前提下，力求立意新颖，展现独特的思考和见解。

根据主题和中心思想，选取具有代表性、典型的材料。选取典型材料确保所选材料真实可信，符合生活实际和逻辑。材料真实可信将所选材料按照一定顺序组织起来，形成完整的文章结构。组材合理有序选材与组材

在文章开头设置悬念或采用其他技巧，吸引读者的注意力。构思巧妙运用生动的语言、形象的描绘和贴切的比喻等手法，使文章更加生动有趣。表达生动确保文章逻辑严密，条理清晰，让读者能够轻松理解作者的思路和观点。逻辑严密使用规范的语言和文字，避免错别字、语法错误等问题。同时，注意使用恰当的词汇和句式，增强文章的表现力。注意语言规范构思与表达

作文实例分析与点评04

简要介绍老师的身份和背景，引发读者兴趣。文章开头通过具体事例，展现老师的性格特点和教育方式。讲述老师的性格特点通过形象的描绘，使读者对老师有一个直观的印象。描写老师的外貌特征表达对老师的感激之情，总结全文。结尾实例一：《我的老师》

开篇点题明确叙述一件有意义的事情，引起读者关注。事情经过详细叙述事情的经过，包括时间、地点、人物和事件发展等要素。事情的意义阐述这件事情对自己的启示和影响，以及对自己成长的帮助。结尾总结全文，强调这件事情对自己的重要意义。实例二：《一件有意义的事》绘校园四季的变化，突出校园的美丽和宁静。描述校园的自然环境叙述校园内的文化活动和学习氛围，展现校园的活力。介绍校园的文化氛围通过具体场景和人物描绘，展现校园生活的丰富多彩。描写校园生活表达对校园的热爱之情，总结全文。结尾实例三：《美丽的校园》

现场写作指导与练习05

01《我的一次难忘的经历》02《我最喜欢的一本书》03《我眼中的春天》现场写作题目

写作指导与提示仔细阅读题目，明确写作要求和主题，避免跑题。选择与主题相关的、自己熟悉的、有感触的材料，确保内容真实、生动。根据所选材料，构思文章的结构和框架，包括开头、正文和结尾。运用生动的语言、形象的描绘和具体的细节，表达自己的思想和情感。审题选材构思表达

学生根据自己的选择，开始现场写作。教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出有个性和特色的文章。教师巡视课堂，关注学生的写作进度和表达情况，及时给予指导和帮助。学生完成初稿后，教师给予初步评价和建议，帮助学生进一步完善自己的作品。学生现场写作，教师巡回指导

作品展示与评价06

学生作品展示挑选出几篇具有代表性的学生作文，通过投影或朗读的方式展示给全班同学。让学生分享自己写作的灵感来源、构思过程和写作中遇到的困难及解决方法。引导学生认真倾听他人的作品，尊重他人的劳动成果，并从中汲取灵感和启发。

制定评价标准，包括主题思想、语言表达、篇章结构等方面。采用教师评价、学生互评和自评相结合的方式，对展示的作品进行全面、客观的评价。针对作品中存在的问题和不足，提出具体的改进意见和建议，帮助学生提高写作水平。作品评价与点评

将优秀作品汇编成册或张贴在班级文化墙上，供同学们学习借鉴。鼓励学生积极参加校内外各类写作比赛和征文活动，争取更好的成绩和荣誉。对表现