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3.2利用因特网获取信息教案2023—2024学年河大版(2023)初中信息技术七年级第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:3.2利用因特网获取信息
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第5周星期二第1节
4.教学时数:1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任,使他们具备利用互联网获取信息的能力。通过本节课的学习,学生将理解互联网信息的概念,掌握使用浏览器搜索信息的基本方法,并能够利用互联网进行自主学习。此外,学生还将学习到信息安全意识,理解网络道德规范,养成健康使用互联网的良好习惯。
重点难点及解决办法
1.重点:掌握使用浏览器搜索信息的基本方法。
解决方法:通过演示和实际操作,让学生直观地理解搜索信息的步骤,并通过实际操作加深记忆。
2.难点:理解网络道德规范,养成健康使用互联网的习惯。
突破策略:通过案例分析,让学生直观地理解网络道德规范的重要性,并通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生的网络道德意识。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师首先讲解互联网信息获取的基本概念,引导学生了解网络信息的分类和特点,以及使用浏览器搜索信息的步骤。通过讲授,使学生初步建立网络信息获取的认知框架。
2.演示法:教师现场演示如何使用浏览器搜索信息,让学生直观地了解搜索过程。在演示过程中,教师讲解关键步骤,强调注意事项,以帮助学生快速掌握搜索技巧。
3.小组讨论法:学生分组进行讨论,分享搜索到的信息,交流搜索经验。通过讨论,学生可以互相学习,提高信息获取能力。教师巡回指导,解答学生疑问,确保讨论效果。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、计算机等设备,展示搜索过程的界面和结果,使教学内容更加直观生动。
2.教学软件:使用网络搜索教学软件,让学生在软件环境中进行模拟搜索,提高实际操作能力。
3.网络资源:提供相关网络资源,让学生在学习过程中自主查找资料,培养信息获取和筛选能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与本节课内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合本节课内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
学生学习效果
1.信息意识:学生通过学习本节课的内容,增强了信息意识,认识到互联网是获取信息的重要渠道。他们开始主动关注网络上的新闻、资讯和学术资源,提高了对信息的敏感度和辨别能力。
2.计算思维:学生掌握了使用浏览器搜索信息的基本方法,能够运用计算思维解决实际问题。他们学会了如何设置关键词、筛选信息、评估信息可靠性等,培养了逻辑思维和批判性思维能力。
3.数字化学习
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