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部编版七下道德与法治《青春有格》教学设计

一.教材分析

《青春有格》是部编版七下道德与法治教材中的一课，主要讲述青春的含义、

青春期的特点以及如何度过有意义的青春期。本课内容旨在帮助学生认识青春期，

理解青春的价值，培养他们积极向上的生活态度，引导他们健康成长。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对自我认知和自我价值观念的建立有着强烈

的需求。在这个阶段，学生开始关注自己的内心世界，关注同伴关系，同时也开始

面临各种生活压力。因此，他们对青春的理解和认识程度不同，需要教师引导他们

正确看待青春期，培养良好的价值观。

三.教学目标

1.知识目标：让学生了解青春期的特点，理解青春的价值，知道如何度

过有意义的青春期。

2.能力目标：培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高他们解决问题

的能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上

的生活态度。

四.教学重难点

1.重点：青春期的特点，青春的价值，如何度过有意义的青春期。

2.难点：引导学生正确看待青春期，树立正确的人生观、价值观。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解青春的价值。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的独立思考和合作精神。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受青春的美好。

六.教学准备

1.准备典型案例，用于分析青春期特点和价值观念。

2.准备讨论话题，引导学生进行课堂讨论。

3.准备教学PPT，展示青春期的图片和相关信息。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示青春期的图片，引导学生关注青春期。提问：你们觉“

得青春期是什么样子的？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）

通过PPT呈现青春期特点和价值观念的相关内容。让学生了解青春

期的生理、心理变化，以及如何树立正确的人生观、价值观。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论：如何度过有意义的青春期？让学生结合自己的实际情

况，发表自己的观点。

4.巩固（5分钟）

针对讨论结果，引导学生总结出度过有意义青春期的方法。让学生认

识到，青春期是一个充满挑战和机遇的阶段，要珍惜时光，努力成长。

5.拓展（5分钟）

分享一个青春期的典型案例，让学生分析案例中的人物如何正确对待

青春期，从而树立正确的人生观、价值观。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调青春的价值和如何度过有意义的青春期。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于自己如何度过有意义的青春期的作文。

8.板书（5分钟）

本节课的板书内容包括：青春期特点、青春的价值、度过有意义青春

期的方法。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况调整。

课堂反思

《青春有格》这一课的教学设计在实施过程中取得了较好的效果，但也存在一

些不足之处，需要进行反思和改进。

遇到的问题及解决办法

问题一：学生参与度不均

在分组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而个别学生则显得较为沉默。

这可能是因为他们的性格原因或者对课题的不够感兴趣。

解决办法

为了提高所有学生的参与度，我采取了以下措施：

1.引导鼓励：在讨论前，特别提醒那些沉默的学生，他们的想法同样

重要，鼓励他们发言。

2.小组互动：设置小组积分制度，每个小组的成员都要参与讨论，这

样可以激发每个成员的积极性。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如青春期的少年、家长、老师

等，从不同角度发表意见，增加