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学前教育科研方法试题（开卷）

一、单选题（每题4分，共20分）

1.关于实验设计的下列说法中，正确的是（C）。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度

B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理

D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能釆用ABBA循环法平衡。这样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层越多，每种实验处理实验测定的次数越多

2.下列关于区分度的说法中，正确的是（B）.

A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度

B.区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析

C.外在效度的分析与区分度分析无关

D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性

3.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是（D）。

A.有两种记录方式即频率记录和等级记录

B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种

C.有行为核査记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种

D.A+B

4.四种关于文献综述的说法中，正确的是（A）。

A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论

B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式

C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同

D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议

5.下列选项对于访谈要求的叙述中，正确的是（D）.

A.在访问时，与被访者谈得越投机越好

B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

C.在访问时,座位的安排无关紧要

D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

6.探索性研究常采用的研究方式包括（A）。

A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析

B.调査性研究、关系性研究、发展性研究

C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究

D.基础研究、应用研究、趋势研究

7.公式用于下列哪种取样方法？（B）

A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.多段随机取样法D.定额取样法

8.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（C）。

A.一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等

B.知识和心理方面的准备

C.交通工具

D.被访问者的合作

9.下列选项中正确的是（D）。

A.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提岀其它一些研究计划的形式

B.研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划

C.具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的

D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法

10.现在，欲编制一道测试中学生自信心的问题，下面哪一种表述最好？（C）

A.我总自信我能做好每一件事

B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高

C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决

D.我从不怀疑自己的判断不正确

11.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况.”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（A）.

A.整群随机取样法 B.分层随机取样法

C.等距随机取样法 D.多段随机取样法

12.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍

的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法。（A）

A.方法与程序描述法 B.动态描述法C.静态描述法 D.属于上述三种方法的综合

13.下列选项中不属于一般命题原则内容的是（D）

A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容

B.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案

C.题目不应对答案有暗示性,避免涉及社会禁忌与隐私.题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围

D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目

14.下列关于题目难度计算的说法中正确的是（C）。

A.题目难度计算只有一个公式:P=-X100%

B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，