《第6章 空气质量研究——数据统计与分析 第5节 数据的筛选与汇总》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册.docx

《第6章空气质量研究——数据统计与分析第5节数据的筛选与汇总》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册

一、教学内容

本节课程教学内容为《第6章空气质量研究——数据统计与分析第5节数据的筛选与汇总》，主要涉及以下内容：

1.数据筛选的概念：讲解数据筛选的含义，以及如何通过设置条件对数据进行筛选。

2.数据筛选的方法：介绍使用Excel中的“筛选”功能进行数据筛选，以及如何自定义筛选条件。

3.数据汇总的概念：讲解数据汇总的含义，以及如何对数据进行分组、求和、平均等汇总操作。

4.数据汇总的方法：介绍使用Excel中的“汇总”功能进行数据汇总，以及如何自定义汇总条件。

5.实践操作：通过具体案例，让学生实际操作数据筛选与汇总，加深对知识的理解和应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.数据处理能力：培养学生运用Excel进行数据筛选和汇总的能力，掌握数据处理的基本方法，提高数据处理的效率。

2.逻辑思维与分析能力：通过分析空气质量数据，培养学生的逻辑思维与分析能力，学会从数据中发现问题、解决问题。

3.解决实际问题的能力：让学生在实际操作中学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

4.团队合作与交流：鼓励学生在小组合作中互相学习、交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.创新意识：激发学生的创新意识，引导他们运用所学知识对数据进行创新性的筛选和汇总，提高学生的创新能力。

6.信息素养：培养学生对空气质量数据的敏感度，提高他们的信息素养，学会从海量数据中提取有用信息。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑和格式设置，以及简单的公式和函数的使用。此外，学生还了解了一些基本的统计学概念，如平均值、中位数和众数等。这些知识为学生进一步学习数据筛选与汇总奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对信息技术课程通常具有较高的学习兴趣，他们喜欢动手操作，善于观察和发现。在信息技术课程中，学生的能力主要体现在操作技能、问题解决能力和创新思维方面。此外，学生喜欢合作学习，善于在小组中互相交流、互相学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数据筛选与汇总的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）条件设置：在数据筛选过程中，学生可能不熟悉如何设置筛选条件，导致筛选结果不准确。

（2）函数应用：在数据汇总过程中，学生可能对函数的应用感到困惑，不知道如何选择合适的函数进行数据汇总。

（3）数据处理与分析：学生可能对如何从数据中提取有用信息、发现问题感到困难，需要培养他们的数据敏感度和分析能力。

（4）团队协作：在小组合作过程中，学生可能不善于分工合作，导致合作效果不佳。

针对以上困难，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极实践，同时关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授数据筛选与汇总的基本概念、方法和技巧。在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中互相交流、互相学习。讨论主题可以围绕数据筛选与汇总在实际生活中的应用，以及如何解决实际问题等。

3.实验法：让学生在课堂上进行实际操作，通过动手实践来掌握数据筛选与汇总的方法。教师可以设置一些具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中提高自己的技能。

4.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解数据筛选与汇总在实际应用中的重要性。案例可以包括空气质量数据、销售数据等，让学生从案例中学会如何运用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示数据筛选与汇总的流程和结果，使教学内容更加直观、生动。同时，可以播放一些相关的教学视频，帮助学生更好地理解知识点。

2.教学软件：运用Excel等教学软件，让学生在实际操作中掌握数据筛选与汇总的方法。教师可以设置一些练习题，让学生在软件上进行操作，巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于数据筛选与汇总的学习资料和实践案例。可以推荐一些优质的教学网站、论坛等，让学生在课后进行自主学习。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在合作中学会分工、学会沟通。教师可以设置一些小组任务，让学生在合作中提高自己的团队协作能力。

5.课后作业：布置一些与数据筛选与汇总相关的课后作业，让学生在课后进行复习和巩固。教师可以设置一些具有挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中提高自己的技能。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学