时间与数学（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版.docx

时间与数学（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级上册数学北师大版中的“时间与数学”。课程内容包括认识时间单位“秒”，学习秒针的走动规律，以及如何计算经过的时间。这些内容与学生已有的知识联系紧密，例如学生已经学习了时钟的认识，知道了时钟的组成和时针、分针的走动规律。在此基础上，本节课将进一步深入讲解秒针的走动规律，以及如何将时间单位从“分”转换为“秒”。

具体来说，课程将首先引导学生观察秒针的走动规律，通过实际操作和观察，让学生了解秒针每走一圈需要60秒，也就是1分钟。然后，课程将介绍如何计算经过的时间，通过实际例子，让学生学会将时间单位从“分”转换为“秒”，并能够进行简单的加减法计算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学思维、数学交流、数学建模和数学应用。具体目标如下：

1.数学思维：通过观察、分析和理解秒针的走动规律，培养学生的逻辑思维和推理能力。同时，通过计算时间的加减法，锻炼学生的数学思维能力。

2.数学交流：通过小组讨论和分享，培养学生的数学交流能力，让学生能够与他人分享自己的思考和理解，提高学生的表达和沟通能力。

3.数学建模：通过实际例子，培养学生建立数学模型的能力，让学生学会将实际问题转化为数学问题，并用数学方法解决。

4.数学应用：通过实际操作和计算，培养学生的数学应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.秒针的走动规律：理解每走一圈需要60秒，也就是1分钟。

2.时间单位的转换：将时间单位从“分”转换为“秒”，并能够进行简单的加减法计算。

难点：

1.秒针的走动规律：学生可能对秒针每分钟走一圈的规律不熟悉，难以理解。

2.时间单位的转换：学生可能对时间单位的转换不熟悉，难以进行准确的计算。

解决办法：

1.针对秒针的走动规律，可以通过实际操作和观察秒针的走动，让学生直观地理解每分钟秒针走一圈的规律。

2.针对时间单位的转换，可以通过实际例子和练习题，让学生逐步掌握时间单位的转换和加减法计算。

突破策略：

1.设计有趣的课堂活动，如模拟时钟走动，让学生亲身体验秒针的走动规律。

2.提供丰富的练习题和实际例子，让学生在实践中掌握时间单位的转换和加减法计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是三年级上册数学北师大版，学生需要携带教材以供学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握时间单位“秒”的概念，准备以下多媒体资源：

a.秒针走动规律的图片和图表：展示秒针每分钟走一圈的规律，帮助学生直观地理解秒针的走动。

b.时间单位转换的实例：提供一些实际的时间单位转换实例，如将5分钟转换为秒，让学生通过实例学习时间单位的转换。

c.秒针走动视频：录制一段秒针走动的视频，让学生通过视频观察秒针的走动规律，加深对秒针走动的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一些实际操作来帮助学生理解和掌握时间单位“秒”的概念，因此需要准备以下实验器材：

a.时钟：每个学生或小组准备一个时钟，用于观察和实验秒针的走动。

b.计时器：准备一些计时器，用于实验秒针走动的实际操作，让学生通过计时器观察秒针的走动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以布置以下教室环境：

a.分组讨论区：在教室中设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成学习任务。

b.实验操作台：在教室中设置一些实验操作台，让学生在实验操作台上进行实际操作，观察和实验秒针的走动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解时间单位“秒”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间单位“秒”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确时间单位“秒”的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保时间单位“秒”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间单位“秒”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入时间单位“秒”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时钟的认识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为时间