求两数相差多少的简单实际问题（教案）-2023-2024学年数学一年级下册苏教版.docx

求两数相差多少的简单实际问题（教案）-2023-2024学年数学一年级下册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：求两数相差多少的简单实际问题

2.教学年级和班级：一年级（下册）

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

教学内容：

1.教学目标：让学生学会求两个数相差多少的简单实际问题，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.教学重点：掌握求两数相差多少的方法，能够运用所学知识解决实际问题。

3.教学难点：理解求两数相差多少的原理，能够正确运用所学知识解决实际问题。

4.教学方法：采用讲解、演示、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.教学准备：PPT课件、黑板、粉笔、练习题等。

教学过程：

1.导入：通过一个简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考求两数相差多少的方法。

2.讲解：讲解求两数相差多少的方法，让学生理解并掌握求两数相差多少的原理。

3.演示：通过PPT课件或黑板，展示求两数相差多少的实际问题，让学生观察并理解问题的解决过程。

4.练习：给出一些求两数相差多少的实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调求两数相差多少的方法和注意事项。

教学评价：

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力：通过本节课的学习，使学生能够运用数学思维方法，分析实际问题，求出两数相差多少，提高解决问题的能力。

2.培养学生的数感和运算能力：使学生能够在实际问题中，正确理解和运用数的运算，提高数感和运算能力。

3.培养学生的合作交流能力：通过小组合作学习，使学生能够与他人共同探讨问题，交流解题方法，提高合作交流能力。

4.培养学生的创新意识：通过解决实际问题，使学生能够运用所学知识，尝试创新解题方法，提高创新意识。

教学难点与重点

本节课的核心内容是求两数相差多少的简单实际问题。具体包括以下几个方面：

（1）理解差的概念：学生需要理解差的概念，即两个数相减的结果。通过实际例子，使学生能够明确差的含义，并能正确表示出两个数的差。

（2）掌握求差的方法：学生需要掌握求差的方法，即用减法运算求出两个数的差。通过讲解和演示，使学生能够熟练运用减法运算求出两数之差。

（3）解决实际问题：学生需要能够运用所学知识解决实际问题。通过给出一些求两数相差多少的实际问题，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

本节课的难点是理解差的概念和掌握求差的方法。具体包括以下几个方面：

（1）差的概念：学生可能对差的概念不太理解，不清楚差是如何计算的。通过讲解和实际例子，使学生能够明确差的概念，并能正确表示出两个数的差。

（2）求差的方法：学生可能对求差的方法不太熟悉，不知道如何用减法运算求出两个数的差。通过讲解和演示，使学生能够熟练运用减法运算求出两数之差。

（3）解决实际问题：学生可能对解决实际问题不太熟练，不知道如何运用所学知识解决实际问题。通过给出一些求两数相差多少的实际问题，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课主要采用讲授、讨论、实例分析和练习等教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（1）讲授：通过讲解差的概念和求差的方法，使学生能够理解和掌握相关知识。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生相互交流解题方法和经验，提高学生的合作交流能力。

（3）实例分析：通过分析具体的实际问题，使学生能够将所学知识运用到实际中，提高解决问题的能力。

（4）练习：设计一些求两数相差多少的实际问题，让学生进行练习，巩固所学知识。

2.教学策略：

（1）创设情境：通过设计一些与学生生活相关的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）互动式教学：鼓励学生提问和回答问题，教师给予及时反馈，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）分层教学：根据学生的学习水平和能力，设计不同难度的练习题，使所有学生都能够得到提高。

（4）鼓励创新：鼓励学生尝试创新解题方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT课件：制作精美的PPT课件，展示差的概念、求差的方法和实际问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：提供一些求两数相差多少的实际问题视频，使学生能够直观地了解问题的解决过程。

（3）在线工具：使用一些在线数学工具，帮助学生进行计算和验证，提高学生的学习效率。

教学流程

一、导入新课：

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《求两数相差多少的简单实际问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活