人教版七年级上册音乐 2.3.2伏尔塔瓦河 教案.docx

人教版七年级上册音乐2.3.2伏尔塔瓦河教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级上册音乐2.3.2伏尔塔瓦河教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课通过学习《伏尔塔瓦河》，旨在培养学生的音乐审美能力、文化理解能力和实践创新精神。具体目标如下：

1.音乐审美能力：通过欣赏《伏尔塔瓦河》，使学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和审美情感，提高音乐鉴赏能力。

2.文化理解能力：通过介绍《伏尔塔瓦河》的创作背景和音乐特点，帮助学生了解捷克文化，培养他们对不同文化的尊重和理解。

3.实践创新精神：通过分组讨论、分享心得等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和创新思维。

重点难点及解决办法

1.重点：音乐鉴赏能力的培养

-难点来源：学生对音乐鉴赏知识的缺乏，以及对音乐作品的陌生感。

-解决方法：通过播放《伏尔塔瓦河》的音频，引导学生感受音乐的美感，并通过讲解音乐的特点和创作背景，帮助学生理解音乐作品。

-突破策略：采用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增加学生对音乐作品的感性认识。

2.重点：文化理解能力的培养

-难点来源：学生对捷克文化的陌生，以及对文化差异的认识不足。

-解决方法：通过介绍《伏尔塔瓦河》的创作背景，引导学生了解捷克文化，并通过分享个人体验，加深对文化的理解。

-突破策略：组织学生进行小组讨论，分享自己对捷克文化的认识和感受，促进学生之间的交流和理解。

3.重点：实践创新精神的培养

-难点来源：学生对课堂活动的参与度不高，缺乏主动思考和创新意识。

-解决方法：设计有趣的课堂活动，如分组讨论、音乐创作等，激发学生的兴趣和参与热情。

-突破策略：鼓励学生积极参与课堂活动，对学生的想法给予积极的反馈和鼓励，激发学生的创新思维。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解《伏尔塔瓦河》的音乐特点和创作背景，使学生对作品有更深入的理解。

-讨论法：组织学生分组讨论《伏尔塔瓦河》的音乐风格和文化内涵，激发学生的思考和表达。

-实践法：安排学生进行音乐创作或演奏活动，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放《伏尔塔瓦河》的音频和视频，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件或音乐分析软件，帮助学生更深入地了解音乐作品的结构和技术特点。

-实物展示：展示与《伏尔塔瓦河》相关的实物，如乐器、乐谱等，增强学生的直观感受和理解。

-小组合作：组织学生进行小组合作活动，如分组讨论、音乐创作等，培养学生的合作能力和团队精神。

-评价反馈：通过学生的作品、讨论表现等进行评价反馈，及时了解学生的学习情况，提供针对性的指导和建议。

3.教学方法与手段的实施

-在讲授法中，教师应注重讲解的生动性和直观性，结合实例和图片，使学生更容易理解和接受。

-在讨论法中，教师应引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和感受，培养他们的思维能力和表达能力。

-在实践法中，教师应为学生提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试和创新，培养他们的实践能力和创新思维。

-在多媒体教学中，教师应选择合适的音频和视频材料，结合讲解和讨论，使学生更好地理解和感受音乐作品。

-在教学软件中，教师应指导学生正确使用软件，帮助他们更深入地了解音乐作品的结构和特点。

-在实物展示中，教师应结合讲解和讨论，使学生更好地理解和感受音乐作品。

-在小组合作中，教师应鼓励学生积极参与，指导他们进行有效的合作和沟通，培养他们的合作能力和团队精神。

-在评价反馈中，教师应注重学生的个体差异，提供针对性的指导和鼓励，帮助学生更好地学习和进步。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《伏尔塔瓦河》的音乐特点和文化背景，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《伏尔塔瓦河》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《伏尔塔瓦河》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《伏尔塔瓦河》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《伏尔塔瓦河》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《伏尔塔瓦河》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《伏尔塔瓦河》