笨马上《故都的秋》(网友来稿)教案.doc

?笨马上《故都的秋》教案（第一至第五章）

第一章：导入

教学目标：

1.引发学生对《故都的秋》的兴趣。

2.帮助学生了解作者背景及作品背景。

教学内容：

1.简介作者林徽因及其作品。

2.简要介绍《故都的秋》的故事背景。

教学活动：

1.引导学生关注作者林徽因的身份和作品背景。

2.提问学生对《故都的秋》的期待和兴趣。

教学资源：

1.林徽因的简介。

2.《故都的秋》的简介。

评估方式：

1.观察学生的兴趣和参与度。

2.记录学生的提问和回答。

第二章：情节梳理

教学目标：

1.帮助学生理解《故都的秋》的故事情节。

2.培养学生分析故事情节的能力。

教学内容：

1.分析《故都的秋》的主要情节。

2.讨论故事中的转折点和高潮。

教学活动：

1.引导学生阅读故事，注意故事情节的发展。

2.讨论故事中的重要事件和转折点。

教学资源：

1.《故都的秋》的故事文本。

2.相关的故事情节分析资料。

评估方式：

1.观察学生的理解和参与度。

2.收集学生的讨论和分析。

第三章：人物分析

教学目标：

1.帮助学生理解《故都的秋》中的人物形象。

2.培养学生分析人物性格和动机的能力。

教学内容：

1.分析《故都的秋》中的主要人物。

2.讨论人物的性格特点和动机。

教学活动：

1.引导学生阅读故事，关注人物的言行和内心世界。

2.分组讨论不同人物的个性特点和动机。

教学资源：

1.《故都的秋》的故事文本。

2.相关的人物分析资料。

评估方式：

1.观察学生的理解和参与度。

2.收集学生的讨论和分析。

第四章：主题探讨

教学目标：

1.帮助学生理解《故都的秋》的主题。

2.培养学生探讨和表达自己观点的能力。

教学内容：

1.探讨《故都的秋》的主题思想。

2.讨论故事中的象征意义和寓意。

教学活动：

1.引导学生阅读故事，思考故事的主题。

2.小组讨论，学生表达自己的观点和理解。

教学资源：

1.《故都的秋》的故事文本。

2.相关的主题探讨资料。

评估方式：

1.观察学生的理解和参与度。

2.收集学生的讨论和表达。

教学目标：

2.培养学生反思学习过程和提升表达能力。

教学内容：

2.反思学习过程和表达自己的学习体会。

教学活动：

2.学生分享自己的学习体会和反思。

教学资源：

1.《故都的秋》的故事文本。

2.相关的学习资料和思考问题。

评估方式：

2.收集学生的分享和表达。

第六章：文学手法分析

教学目标：

1.帮助学生识别《故都的秋》中的文学手法。

2.培养学生欣赏和分析文学手法的的能力。

教学内容：

1.分析《故都的秋》中的比喻、象征、拟人等文学手法。

2.讨论文学手法对故事表达和人物形象塑造的作用。

教学活动：

1.引导学生阅读故事，找出明显的文学手法。

2.小组讨论，分析文学手法对故事和人物的影响。

教学资源：

1.《故都的秋》的故事文本。

2.相关的文学手法分析资料。

评估方式：

1.观察学生的理解和参与度。

2.收集学生的讨论和分析。

第七章：创作背景探究

教学目标：

1.帮助学生了解《故都的秋》的创作背景。

2.培养学生进行历史和文化背景探究的能力。

教学内容：

1.探究《故都的秋》创作的历史和文化背景。

2.分析创作背景对故事情节和人物的影响。

教学活动：

1.引导学生进行创作背景的资料搜集和阅读。

2.分组讨论，分析创作背景对故事和人物的影响。

教学资源：

1.相关的历史和文化背景资料。

2.《故都的秋》的故事文本。

评估方式：

1.观察学生的理解和参与度。

2.收集学生的讨论和分析。

第八章：课堂讨论与互动

教学目标：

1.促进学生之间的交流和合作。

2.培养学生批判性思维和口头表达能力。

教学内容：

1.组织学生进行课堂讨论和互动。

2.引导学生从不同角度分析和评价故事。

教学活动：

1.引导学生进行小组讨论，分享对故事的看法。

2.组织全班讨论，让学生从不同角度分析和评价故事。

教学资源：

1.《故都的秋》的故事文本。

2.相关的话题和问题。

评估方式：

1.观察学生的交流和合作。

2.记录学生的观点和分析。

第九章：创意写作

教学目标：

1.激发学生的创造力。

2.培养学生运用文学手法进行写作的能力。

教学内容：

1.引导学生进行创意写作，如写一段比喻或象征。

2.讨论和评价学生的写作成果。

教学活动：

1.给学生提供写作话题或情景。

2.学生进行创意写作，并与同伴分享和讨论。

教学资源：

1.相关的写作话题和情景。

2.学生写作样本。

评估方式：

1.观察学生的创造力和写作能力。

2.收集学生的写作样本和讨论。

教学目标：

2.培养学生反思学习过程