川教版英语四年级上册《Lesson L Making a Spinner》教案.docx

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LessonLMakingaSpinner

Ⅰ、Teachingcontents

magicbox

Letsmake

Ⅱ、Teachingobjectives

通过游戏、卡片教学等多种教学方式使学生掌握本课的单词house、window、door、wall、 Roof、spinner等等

制作spinner的过程中的相关表达及顺序单词

学做spinner，提高学生的动手能力

Ⅲ、Teachingkeypoints

记住本课单词house、window、door、wall、Roof、spinner等等

学会制作spinner的相关表达和制作spinner

Ⅳ、Teachingaids

教师卡片，学生自作的小卡片，剪刀，牙签，硬壳纸，彩笔，录音机Ⅴ、Teaching procedures

Step1 Into

师生常规问候

T:Goodmorning,boysandgirlsPs:Goodmorning,MissLin

复习上节课所学内容

T:Youknowthatrotary?Thislessonwewilllearnhowtomakeatable

（你们知道转盘吗?这节课我们将学习如何制作转盘）

Step2 Magic box

教学单词

T:Whatsthis?（拿出房屋卡片，指着问）Ps:房子

T:Readafterme,housePs:house

播放录音两次，学生跟读，简单说明house指居住的房屋，每家每户都有的T:Good!Whatsthis?(指着教室的窗户问)

Ps:窗户

TThisisawindow.Readafterme,windowPs:window

用类似的方法教学其他单词door、wall、Roof、spinner等

抽个别学生读，全班一起读

通过游戏巩固所学单词

Allinorder(按序排队)

教师发给每组学生每人一张本课的单词卡片，然后打乱顺序说出卡片中的单词，每组轮流到台前，按叫到的先后顺序排一排，随着熟练的程度增加，说出单词速度加快

击鼓传花读单词

老师将本课单词卡片分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分，然后继续游戏。

Step3 Lets make

教师边讲边演示

T:拿出一张硬壳纸，Readafterme.First,drawacircle.(边制作边教读)Ps:First,drawacircle(2次)

T:Readafterme.Then,cutthecircleout.Ps:Then,cutthecircleout.(2次)

T:Whatarethecolourswehave?Ps:blue,red,

T:Likechooseoneselftolikecolorshading.(教师演示，每个部分涂一个颜色，任意

选自己喜欢的颜色)

通过介绍制作过程，是学生进一步认识，然后播放录音两次，学生跟读，熟悉制作过程

每组分发一组小卡片，硬壳纸，剪刀，牙签，学生小组合作制作spinner，涂上自己喜欢的颜色，教师到每一组查看，并表扬“welldone”“Good”等

展现每组制作的spinner，并称赞学生

Step4 summary

总结本课，布置作业，与学生道别