Unit7教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册.docx

Unit7教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：牛津上海版英语七年级上册Unit7教学设计

2.教学年级和班级：上海市某初中七年级（1班）

3.授课时间：2023年11月2日，星期三上午第二节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够掌握并运用Unit7中的核心词汇和短语。

（2）学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的重点句子。

（3）学生能够理解并运用本单元所学的语法知识。

2.能力目标：

（1）学生能够通过pairwork、groupwork等形式提高口语交际能力。

（2）学生能够通过自主学习、合作学习等方式提高学习英语的兴趣和积极性。

3.情感目标：

（1）学生能够树立自信心，勇于开口说英语。

（2）学生能够培养良好的学习习惯，积极参与课堂活动。

三、教学内容

1.课本内容：

（1）词汇：Classroom,teacher,student,subject,like,dislike,hobbies,food,sports等。

（2）短语：dohomework,playsports,listentomusic,watchmovies等。

（3）句子：Howdoyoulikeyournewteacher?Ilikeplayingsoccer.Whatsyourfavoritesubject?等。

（4）语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

2.拓展内容：

（1）相关词汇：teachersdesk,blackboard,chair,computer等。

（2）相关短语：studyhard,helpeachother,makefriends等。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：

2.新课呈现（10分钟）：

（1）教授新词汇和短语，让学生跟读并模仿。

（2）通过情景模拟和例句，讲解一般现在时态的用法。

3.课堂练习（10分钟）：

（1）完成课本P34的Exercise1a，练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

（2）完成课本P34的Exercise1b，用所学词汇和短语造句。

4.小组活动（5分钟）：

学生分小组进行角色扮演，运用本节课所学知识进行对话。

5.总结与作业布置（5分钟）：

（1）对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点。

（2）布置作业：抄写本节课所学词汇和短语，完成练习册P17的练习题。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的鼓励和指导。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时给予反馈和纠正。

3.课后访谈：与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写Unit7中的核心词汇、短语和句子，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同学科和老师的相关背景信息，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过完成练习题和小组活动，学生能够培养分析、推理、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣和积极性，提升自我学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了英语的基础语法知识，如简单句的构成，现在时态等，同时他们也已经学会了如何使用一些基本的日常用语进行自我介绍和简单交流。此外，学生对于一些常见的日常话题如兴趣爱好、食物、运动等已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对英语的学习兴趣普遍较高，尤其是对于口语交流和听力部分。他们的学习能力较强，尤其是对于新知识的接受和应用能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和合作来学习，他们喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些挑战。首先，他们可能对于一些新的词汇和短语的理解和运用感到困难。其次，学生可能对于一般现在时态的运用还不够熟练，特别是在疑问句和否定句的构造上可能会有一些困惑。此外，学生可能需要更多的练习机会来提高他们的口语交流能力和听力理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，以及学生互动。

3.信息化资源：Unit7的教学PPT