- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教案:古诗三首
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)能够正确地朗读、背诵三首古诗;
(2)理解三首古诗的大意,体会诗中的意境;
(3)了解诗人的生平背景及创作背景。
2.过程与方法:
(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析诗中的意象、表现手法;
(2)学会欣赏古诗,提高审美情趣。
3.情感态度与价值观:
(1)感受古诗的魅力,培养对古典文化的热爱;
(2)领悟诗中的哲理,树立正确的价值观。
二、教学内容
1.教材内容:
2.教学目标:
(1)学会朗读、背诵三首古诗;
(2)理解诗文大意,体会诗中的意境;
(3)了解诗人的生平背景及创作背景;
(4)分析诗中的意象、表现手法;
(5)学会欣赏古诗,提高审美情趣。
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)正确朗读、背诵三首古诗;
(2)理解诗文大意,体会诗中的意境;
(3)分析诗中的意象、表现手法。
2.教学难点:
(1)诗中生僻字词的认读与理解;
(2)诗中意象、表现手法的深入分析。
四、教具与学具准备
1.教具:
(1)多媒体设备;
(2)课件;
(3)古诗文本。
2.学具:
(1)课本;
(2)文具;
(3)学习资料。
五、教学过程
1.导入新课
(1)利用多媒体展示三首古诗的插图,引导学生欣赏;
(2)简介诗人及创作背景;
(3)引导学生朗读课文,熟悉文本。
2.自主学习
(1)让学生自读课文,解决字词障碍;
(2)让学生结合注释,理解诗文大意;
(3)让学生分析诗中的意象、表现手法。
3.合作探讨
(1)分组讨论,交流学习心得;
(2)选取具有代表性的小组进行汇报;
4.课堂展示
(1)让学生朗读、背诵课文;
(2)让学生分享自己的感悟;
(3)教师点评,给予鼓励。
5.课堂小结
(2)强调古诗的重要性,激发学生学习兴趣。
六、板书设计
板书设计如下:
古诗三首
《山行》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
七、作业设计
1.完成课后练习题;
2.选择一首自己喜欢的古诗,进行赏析;
3.结合自己的生活经验,创作一首小诗。
八、课后反思
本节课通过朗读、自主学习、合作探讨等形式,让学生充分感受到了古诗的魅力。在教学过程中,注意激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣。然而,在课堂时间安排上,可能存在一定的不足,导致部分学生未能充分参与到课堂讨论中。在今后的教学中,需要更加注重课堂纪律的组织,让每个学生都能积极参与到课堂中来,提高课堂效果。
教学过程是教学设计的核心部分,它关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中,教师需要充分考虑学生的学习需求和兴趣,采用适当的教学方法和策略,引导学生主动参与学习,提高他们的思维能力和创新能力。
一、导入新课
导入新课是教学过程的重要环节,它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。教师可以通过多种方式导入新课,如利用多媒体展示相关图片或视频,引导学生欣赏和思考;通过问题引导,激发学生的学习兴趣和好奇心;简介诗人及创作背景,帮助学生更好地理解课文。
二、自主学习
自主学习是学生学习的重要方式,它能够培养学生的学习能力和独立思考能力。在自主学习环节,教师可以提出问题,引导学生结合课文内容和注释,自行解决问题。在这个过程中,学生可以通过查阅资料、与他人讨论等方式,提高自己的学习效果。
三、合作探讨
合作探讨是学生学习的重要环节,它能够培养学生的团队合作能力和思维能力。在合作探讨环节,教师可以将学生分成小组,让他们就学习问题进行讨论和交流。通过小组合作,学生可以相互学习、相互借鉴,提高自己的学习效果。
四、课堂展示
课堂展示是学生学习的重要环节,它能够培养学生的表达能力和自信心。在课堂展示环节,教师可以让学生朗读、背诵课文,并分享自己的感悟。通过课堂展示,学生可以锻炼自己的表达能力和思维能力,同时也能够得到教师的指导和鼓励。
五、课堂小结
在教学过程中,教师需要关注学生的学习需求和兴趣,采用适当的教学方法和策略,引导学生主动参与学习,提高他们的思维能力和创新能力。同时,教师还需要注意课堂纪律的组织,确保教学过程的顺利进行。
一、导入新课
导入新课是教学过程的重要环节,它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。教师可以通过多种方式导入新课,如利用多媒体展示相关图片或视频,引导学生欣赏和思考;通过问题引导,激发学生的学习兴趣和好奇心;简介诗人及创作背景,帮助学生更好地理解课文。
例如,在教授《山行》时,教师可以先展示秋天的山色图片,让学生感受秋天的美丽,然后提出问题:“你们听说过‘停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花’这句诗吗?这是哪位诗人写的?谁来给大家介绍一下这位诗人?”通过这样的导入方式,学生可以对诗人有更深的了解,从而激发他们对诗歌的兴趣。
二、自主学习
自主学习
您可能关注的文档
- 二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标版.docx
- 五年级下册语文第八单元复习教案 部编版.docx
- 五年级下册英语导学案-Unit3(4)-人教PEP.docx
- 一年级上册美术教学设计-17 卡通 卡通- 苏少版.docx
- 五年级下美术教学设计-变幻的色彩-岭南版.docx
- 六年级下册英语导学案-Recycly 第1课时-人教PEP.docx
- 三年级下册英语导学案-Unit1 Welcome back to school!第三课时(含校本作业)-人教pep.docx
- 习作 :那一刻,我长大了 第一课时(教学设计)统编版语文五年级下册.docx
- 六年级上册英语教案- Unit 6 Keep our city clean第三课时译林版.docx
- 人教部编版五年级上册语文说课稿:5 搭石.docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)