人教（PEP）三年级上册英语导学案：Unit 4 We love animals 第1、2课时.docxVIP

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教案：人教（PEP）三年级上册英语导学案：Unit4Weloveanimals第1、2课时

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述动物的特点。

2.能力目标：

（1）能够正确使用动物的词汇。

（2）能够用英语简单询问和回答动物的特点。

3.情感目标：

培养学生热爱动物的情感，提高他们的保护意识。

教学内容：

第1课时：本课的主题是“Weloveanimals”，主要学习动物的名称和简单的描述词汇。

第2课时：进一步学习动物的特点，以及如何用英语询问和回答动物的特点。

教学重点与难点：

重点：

1.学习动物的名称和描述词汇。

2.用英语简单描述动物的特点。

难点：

1.正确使用动物的词汇。

2.用英语询问和回答动物的特点。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、动物图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：

第1课时：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候。

2.学生表演动物的动作，教师猜动物的名称。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师展示PPT上的动物图片，引导学生说出动物的名称。

2.教师引导学生用英语描述动物的特点。

Step3:练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个动物，用英语描述动物的特点。

2.教师选取几组学生的描述，让其他学生猜动物的名称。

2.学生复述本课学到的动物名称和描述词汇。

Step5:作业（5分钟）

1.学生完成课本上的练习题。

2.学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

第2课时：

Step1:复习（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候。

2.学生表演动物的动作，教师猜动物的名称。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师展示PPT上的动物图片，引导学生说出动物的名称。

2.教师引导学生用英语询问和回答动物的特点。

Step3:练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个动物，用英语描述动物的特点。

2.教师选取几组学生的描述，让其他学生猜动物的名称。

2.学生复述本课学到的动物名称和描述词汇。

Step5:作业（5分钟）

1.学生完成课本上的练习题。

2.学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

板书设计：

第1课时：

Weloveanimals

Cat

Dog

Monkey

Panda

第2课时：

Weloveanimals

Whatdoesitlooklike?

Whatdoesitsoundlike?

Whatdoesitliketoeat?

作业设计：

1.课本练习题。

2.用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

课后反思：

一、教学内容

1.动物名称：教学中所涉及的动物名称有cat,dog,monkey,panda等。这些动物名称的学习有助于学生丰富词汇量。

2.动物特点：教学中学生需要学习动物的外貌、声音、食物等的特点。例如，catlookslikeasmallanimalwithfur,dogsoundslikeabarkingsound,monkeylikestoeatbananas,pandahasablackandwhitebody.

3.描述词汇：为了能更好地表达动物的特点，学生需要学习一些描述词汇，如big,small,furry,noisy,gentle,eats,drinks等。

4.句子结构：本单元的教学重点还包括简单句的结构，如Whatdoesitlooklike?,Whatdoesitsoundlike?,Whatdoesitliketoeat?等。这些句子结构的学习有助于学生提高英语表达能力。

二、教学过程

1.热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候，然后学生表演动物的动作，教师猜动物的名称。这个环节可以让学生迅速进入英语学习状态，同时复习已学的动物名称。

2.呈现（10分钟）：教师展示PPT上的动物图片，引导学生说出动物的名称。然后，教师引导学生用英语描述动物的特点，如外貌、声音、食物等。

3.练习（10分钟）：学生分组，每组选择一个动物，用英语描述动物的特点。教师选取几组学生的描述，让其他学生猜动物的名称。这个环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.作业（5分钟）：学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。学生还用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文，提高写作能力。

在上述的教学内容和过程设计中，有一个关键的细节需要重点