四年级上册英语教案-Module 3 Unit 5 Let me show you our new school-教科版（广州深圳）.docxVIP

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四年级上册英语教案Module3Unit5Letmeshowyouournewschool教科版（广州深圳）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：library,playground,dininghall,gym,classroom,office等。

（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.

Thisisournewlibrary./That’stheplayground./It’sthedininghall./…

2.能力目标

能够正确使用核心单词和句型进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。

3.情感目标

培养学生热爱学校、热爱学习的态度，增强集体荣誉感。

二、教学内容

1.核心单词：library,playground,dininghall,gym,classroom,office等。

2.核心句型：Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.

Thisisournewlibrary./That’stheplayground./It’sthedininghall./…

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。

2.难点：正确运用核心单词和句型进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，检查学生口语情况。

（2）引导学生谈论学校设施，复习相关单词和句型。

2.呈现（10分钟）

（1）通过PPT展示新学校的情景，引导学生关注核心单词和句型。

（2）教师出示实物，如图书馆、操场等，引导学生用英语描述。

3.练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生模拟介绍学校设施。

（2）学生互相练习，提高口语表达能力。

4.巩固（10分钟）

（1）教师出示图片，学生用英语描述图片内容。

（2）学生上台展示，增强自信。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生课后用英语为自己或其他同学介绍学校设施。

（2）完成练习册相关练习。

六、板书设计

板书核心单词和句型，方便学生随时查看和复习。

七、课后反思

2.关注学生学习情况，针对性地进行辅导。

3.调整教学计划，为下一课做好准备。

八、教学评价

1.口语表达能力：学生在课堂上能够积极主动地用英语交流，正确运用核心单词和句型。

2.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，巩固所学知识。

1.热身（5分钟）

在课程开始时，教师可以通过一些简单的口语练习来热身，如问候学生、询问他们的近况等。教师还可以引导学生谈论学校设施，复习相关单词和句型，如“Thisisourschool./It’sbig./Thereisalibrary./Thereareclassrooms./”等。通过这种方式，可以帮助学生激活已学的知识，为新课的学习做好准备。

2.呈现（10分钟）

在呈现新知识时，教师可以通过PPT展示新学校的情景，引导学生关注核心单词和句型。例如，教师可以展示学校的图片，如图书馆、操场等，并使用核心句型“Letmeshowyouournewschool./Okay,pleaseshowme.”进行介绍。同时，教师可以出示实物，如图书馆的模型、操场的图片等，引导学生用英语描述。这样可以帮助学生更好地理解和记忆新知识。

3.练习（10分钟）

在学生掌握了核心单词和句型后，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟介绍学校设施。例如，教师可以让学生分成小组，每组选出一个同学作为导游，其他同学作为游客，导游需要用英语为游客介绍学校的各个设施。这样可以帮助学生将所学的知识运用到实际情境中，提高口语表达能力。

4.巩固（10分钟）

为了进一步巩固所学知识，教师可以出示图片，让学生用英语描述图片内容。例如，教师可以展示一张学校图书馆的图片，并让学生用英语描述图书馆的特点和设施。教师还可以让学生上台展示，增强自信。例如，教师可以邀请一些学生上台，用英语为全班同学介绍学校的某个设施，其他同学可以提问或给予评价。

5.作业布置（5分钟）

在课程结束时，教师可以布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。例如，教师可以让学生课后用英语为自己或其他同学介绍学校设施，并写下介绍的内容。教师还可以让学生完成练习册相关练习，以检验他们对核心单词和句型的掌握情况。

1.热身活动设计