五年级下册语文教案 习作七：中国的世界文化遗产（部编版）.docxVIP

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教案：中国的世界文化遗产

年级：五年级

教材版本：部编版

教学目标：

1.让学生了解中国的世界文化遗产，提高对国家文化遗产的保护意识。

2.培养学生热爱祖国、自豪感，激发学生对历史文化的兴趣。

3.提高学生的写作能力，培养学生的观察力、想象力及表达能力。

教学内容：

1.学习中国的世界文化遗产的基本知识。

2.分析中国的世界文化遗产的特点和价值。

3.欣赏中国的世界文化遗产的图片或视频。

4.写作练习：介绍自己喜欢的中国的世界文化遗产。

教学重点与难点：

1.重点：了解中国的世界文化遗产的基本知识，欣赏文化遗产的图片或视频，进行写作练习。

2.难点：如何表达自己对文化遗产的喜爱之情，如何用恰当的词语描述文化遗产的特点和价值。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片或视频、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、笔。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生关注中国的世界文化遗产，激发学生的兴趣。

2.提问：你们知道什么是世界文化遗产吗？你们了解中国的世界文化遗产有哪些吗？

二、基本知识学习（10分钟）

1.利用PPT展示中国的世界文化遗产的图片或视频，引导学生欣赏。

2.老师讲解中国的世界文化遗产的基本知识，包括文化遗产的定义、特点、价值等。

三、欣赏与讨论（10分钟）

1.学生分小组欣赏PPT中的文化遗产图片或视频。

四、写作练习（10分钟）

1.老师布置写作任务：请写一篇关于自己喜欢的中国的世界文化遗产的作文。

2.学生进行写作练习，老师巡回指导。

五、分享与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作文，分享自己对喜欢的文化遗产的感悟。

2.老师和同学对展示的作文进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

中国的世界文化遗产

定义

特点

价值

作业设计：

1.请学生根据自己的写作练习，修改和完善作文。

2.让学生进一步了解自己喜欢的中国的世界文化遗产，可以进行实地考察或查阅相关资料。

课后反思：

本节课通过欣赏中国的世界文化遗产的图片和视频，让学生了解文化遗产的基本知识，培养学生的观察力和想象力。通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力。在教学中，要注意引导学生关注文化遗产的价值，培养学生的爱国情怀。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的写作水平。在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如组织实地考察、举办文化遗产知识竞赛等，让学生更深入地了解和热爱中国的世界文化遗产。

教学重点与难点：

重点：了解中国的世界文化遗产的基本知识，欣赏文化遗产的图片或视频，进行写作练习。

难点：如何表达自己对文化遗产的喜爱之情，如何用恰当的词语描述文化遗产的特点和价值。

对于这个难点，我们需要进行详细的补充和说明。因为只有解决了这个难点，学生才能真正地理解和欣赏文化遗产，从而提高他们的写作能力和表达能力。

我们要引导学生关注文化遗产的价值。文化遗产是一个国家、一个民族的历史和文化的重要载体，它代表着人类文明的进步和发展。因此，我们要让学生明白，每一个文化遗产都有其独特的历史背景、文化内涵和艺术价值，都值得我们去珍视和保护。

我们要引导学生用恰当的词语描述文化遗产的特点和价值。在写作练习中，学生需要用语言表达自己对文化遗产的喜爱之情，这就需要他们掌握一定的表达方法和技巧。我们可以通过举例、对比、引用等方法，让学生学会如何用恰当的词语和句式来表达自己的思想和感情。

例如，当学生需要描述长城的特点时，他们可以这样写：“长城是一座伟大的建筑，它像一条巨龙蜿蜒起伏，穿越了中国的山川河流。它的坚固雄伟，让人惊叹不已。站在长城上，我可以感受到历史的厚重和文化的传承。”

通过这样的写作练习，学生可以逐渐提高自己的表达能力和创造力，更好地理解和欣赏中国的世界文化遗产。

在教学过程中，我们还要注意引导学生关注文化遗产的保护。我们要让学生明白，文化遗产是我们共同的财富，我们需要共同努力来保护它们。我们可以通过讲解文化遗产保护的知识和方法，让学生了解如何正确地保护和传承文化遗产。

在教学中国的世界文化遗产时，我们要关注学生的难点，引导学生关注文化遗产的价值，用恰当的词语描述文化遗产的特点和价值，并注意文化遗产的保护。只有这样，学生才能真正地理解和欣赏中国的世界文化遗产，从而提高他们的写作能力和表达能力。

一、导入（5分钟）

在导入环节，教师可以通过展示中国世界文化遗产的图片或播放相关视频，激发学生的兴趣。例如，展示故宫的宏伟建筑、秦始皇兵马俑的壮丽场面、或是敦煌莫高窟的精美壁画，让学生初步感受到文化遗产的魅力。同时，教师可以提出问题，如“你们知道这些地方为什么被称为世界文化遗产吗？”“你们对中国的世界文化遗产有什么印象？”通过这些问题，引发学生的思考和讨论，从而引出本