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教师资格之中学生物学科知识与教学能力模拟考试试卷含答案讲解

单选题（共20题）

1.患者，女性，26岁。面部红斑，光过敏，关节肿痛，多种抗生素治疗不见好转，尿蛋白检查阳性，激素治疗有效。

A.类风湿因子检查

B.ANCA检查

C.抗心磷脂抗体检查

D.ENA抗体谱检查

E.血小板抗体检查

【答案】D

2.使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技术是（）。

A.人工授精

B.细胞培养

C.胚胎分割移植

D.显微注射技术

【答案】C

3.将人的红细胞放入蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）。

A.红细胞膜具有水溶性

B.红细胞的液泡体积增大

C.蒸馏水大量进入红细胞

D.低温时红细胞膜流动性增大

【答案】C

4.下列说法正确的是（）。

A.先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病

B.家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病

C.遗传病在不同程度上受环境因素的影响，但根本原因是遗传因素

D.遗传病是基因结构发生改变引起的

【答案】C

5.下列有关细胞代谢过程的叙述，正确的是（）。

A.若气孔关闭会导致叶肉细胞中的C3含量下降

B.蓝细菌对水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上

C.光合作用产生的[H]进入线粒体中参与H2O的生成

D.光合作用和细胞呼吸是在相应的细胞器内膜上产生ATP

【答案】A

6.孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物？（）

A.①②

B.③⑤

C.②③

D.①③

【答案】B

7.同一草原上的羊与牛，狼与羊，人体中的蛔虫与人，双歧杆菌与人，这四种种间关系分别是（）。

A.竞争捕食寄生共生

B.竞争寄生捕食共生

C.寄生共生竞争捕食

D.共生寄生竞争捕食

【答案】A

8.某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（）。

A.标志强化

B.活动强化

C.动作强化

D.变换方式强化

【答案】B

9.下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（）。

A.肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收

B.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的，利于肺泡与血液的气体交换

C.心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流

D.小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积

【答案】C

10.已知某个体基因型为AaBb，据此做出的下列推断中。正确的是（）。

A.如果该个体只有一个亲本.其基因型肯定也是AaBb

B.如果该个体有两个亲本.其基因型肯定分别是aabb和AABB

C.该个体产生的配子类型及比例肯定是4种.各占25%

D.该个体自交产生的后代中肯定存在着aabb基因型个体

【答案】A

11.从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.配置性评价

D.终结性评价

【答案】C

12.下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（）。

A.当某人在数小时内不进食时，胰脏就会增加胰岛素的分泌

B.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖

C.高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖

D.在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰脏就会减少胰高血糖素分泌

【答案】D

13.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）。

A.在细胞有丝分裂间期。发生DNA复制

B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子

C.DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制

D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链

【答案】A

14.酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是（）。

A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本

B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关，与污物或衣物的性质无关

C.用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，但嚼服后会失去疗效

D.要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下

【答案】B

15.两只雄性大羚羊为争夺一只雌性大羚羊发生激烈斗争。这一行为属于（）。

A.防御行为

B.攻击行为

C.节律行为

D.繁殖行为

【答案】B

16.下列不符合可持续发展要求的是()。

A.控制人口过快增长，使人与自然和谐发展

B.大力开展退耕还林、还草、还湖，变草原放牧为圈养等，以保护生物多样性

C.对濒危动植物进行就地保护和易地保护

D.禁止利用生物技术辅助珍稀动植物繁殖

【答案】D

17.在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的