Module2 Unit1 Im Ms Smart（教案）外研版（三起）英语三年级上册.docx

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教案：Module2Unit1ImMsSmart

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单介绍自己的老师。

（3）能够用英语询问并回答老师的名字。

2.能力目标

（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够借助图片和情景，正确使用目标句型进行表达。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，引导学生尊敬老师，热爱学校生活。

二、教学内容

本课主要介绍老师的名字和职业，以及课堂常规用语。重点句型为Whatsyourteachersname?,Im.以及Goodmorning,Mr/Ms.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单介绍自己的老师。

2.难点：能够用英语询问并回答老师的名字，正确使用目标句型进行表达。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生自由发挥，用英语介绍自己的老师。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生说出老师的名字和职业。

（2）学生模仿教师，用英语介绍自己的老师。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师展示PPT，引导学生学习本课的生词和重点句子。

（2）学生跟读、模仿，确保正确发音。

4.课堂练习（15分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行交流。

（2）学生展示自己的交流成果，教师给予评价和指导。

5.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示情景，引导学生运用目标句型进行表达。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

六、板书设计

板书设计如下：

Module2Unit1ImMsSmart

Whatsyourteachersname?

Im

Goodmorning,Mr/Ms

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子，每个句子写两遍。

2.运用所学知识，写一篇关于自己老师的短文。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思

1.对学生的发音进行更加细致的指导，确保准确掌握。

2.增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

3.对学困生进行个别辅导，提高他们的学习信心。

4.注重课后作业的布置与检查，巩固所学知识。

本节课教学效果较好，但在今后的教学中，还需不断改进和完善，以提高学生的英语水平。

重点关注细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.PPT：教师应提前制作好包含本课生词、句子、图片、视频等内容的PPT，以便在课堂上进行生动、直观的教学。

2.图片：准备与课文内容相关的图片，如老师、学生、教室等，以便在导入和新课呈现环节使用。

3.卡片：制作生词卡片，用于学生跟读、模仿练习环节。

4.视频：准备一些与课文内容相关的视频，如老师教学的视频，用于课堂实践环节。

二、学具准备

1.课本：学生需要准备课本，以便跟随教师学习。

2.练习本：学生需要准备练习本，用于课堂练习和课后作业。

3.文具：学生需要准备铅笔、橡皮、彩色笔等文具，以便在课堂上进行书写和绘画。

4.学习资料：学生可以准备一些与课文内容相关的学习资料，如老师介绍、课堂常规等，以便在课堂上进行学习和交流。

三、教具与学具的运用

1.PPT：教师在课堂上使用PPT，可以直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

2.图片：教师在导入和新课呈现环节使用图片，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

3.卡片：教师在学生跟读、模仿练习环节使用卡片，可以帮助学生更好地记忆生词和句子。

4.视频：教师在课堂实践环节使用视频，可以让学生更好地了解老师的教学方式，提高学生的实际操作能力。

5.课本、练习本、文具：学生在课堂上使用课本、练习本、文具，可以进行书写、绘画等实践活动，巩固所学知识。

6.学习资料：学生在课堂上使用学习资料，可以进行自主学习和交流，提高学生的学习效果。

教具与学具的准备对于Module2Unit1ImMsSmart的教学至关重要。教师应根据教学内容和学生的实际情况，精心准备各类教具和学具，并合理运用它们，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生在课堂上的实际操作情况，及时给予指导和评价，确保学生能够有效掌握所学知识。

四、教具与学具的个性化和创新

在教具与学具的准备中，除了注重实用性和针对性，还应注重个性化和创新。这意味着教师在选择和制作教具与学具时，应考虑到学生的兴趣、年龄特点以及教学内容的特殊性，从而设计出既能吸引学生注意力，又能促进学生主动学习的工具。

1.个性化