Module 9 Unit1 Are you going to run on sports day？（教案）外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

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教案：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够用一般将来时态表达自己的计划。

3.能够通过合作完成相关的任务，提高自己的团队协作能力。

教学内容：

1.生词：swimming,running,jumping,longjump,highjump,relayrace,sportsday

2.重点句型：Areyougoingtorunonsportsday?Yes,Iam./No,Imnot.Whataboutyou?

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.难点：一般将来时态的运用。

教具与学具准备：

1.教材、课件

2.图片、卡片

3.录音机、磁带

教学过程：

Step1:Leadin

1.Greeting

2.Singasong:Whatsyourfavoritesport?

Step2:Presentation

1.Showpicturesandintroducesportsday.

2.Introducenewwords:swimming,running,jumping,longjump,highjump,relayrace.

3.UsethesentencepatternAreyougoingto?toaskstudents.

4.AskstudentstoanswerthequestionswithYes,Iam.orNo,Imnot.

Step3:Practice

1.Doaroleplaywithstudents.

2.Askstudentstopracticethesentencepatternwiththeirpartners.

Step4:Consolidation

1.Dividestudentsintogroupsandgivethematask:makeasurveyaboutwhatsportsstudentsintheirgrouparegoingtodoonsportsday.

2.Askstudentstoreporttheirfindings.

板书设计：

SwimmingRunningJumping

Yes,Iam.No,Imnot.No,Imnot.

作业设计：

1.抄写本节课的生词和重点句子。

2.完成练习册的相关练习。

课后反思：

本节课通过图片、卡片和录音机的辅助，使得学生能够更好地理解和掌握本节课的生词和重点句子。在实践环节，学生能够通过合作完成相关的任务，提高了自己的团队协作能力。在教学过程中，我注重了学生的语音和语调的训练，使得学生在说英语时更加自信。但是，在教学过程中，我发现有些学生对于一般将来时态的运用还有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

需要重点关注的是教学重点与难点中的一般将来时态的运用。

一般将来时态是英语中的一种重要时态，用来表示将来发生的动作或情况。它通常由助动词will或begoingto加上动词原形构成。在实际教学中，我发现很多学生对于一般将来时态的运用还存在一些困难，因此在教学过程中需要特别关注这个方面，并加强练习和讲解。

1.Iwillgototheparktomorrow.

2.SheisgoingtostudyinFrancenextyear.

通过这些例子，学生可以明白一般将来时态由助动词will或begoingto加上动词原形构成。同时，我们还需要让学生了解一般将来时态的用法，例如用来表示计划、预测、承诺等。

我们可以通过各种练习来帮助学生巩固一般将来时态的运用。可以设计一些填空、选择、改写等练习题，让学生在实践中运用一般将来时态。例如：

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

I(go)tothemoviesthisevening.

Areyou(watch)thegameonTV?

2.Choosethecorrectsentence.

A.Iameatingbreakfast.

B.Iwilleatbreakfast.