六年级上册英语教案-Unit 8 Chinese New Year (Period 1) 译林三起.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案Unit8ChineseNewYear(Period1)

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读关于春节的词汇和句子。

2.能够运用所学知识，简单描述春节的习俗。

3.能够通过图片和情景，猜测和表达节日的日期。

4.培养学生的跨文化交流意识和兴趣。

教学内容：

1.学习与春节相关的词汇，如：springfestival,lanterns,dumplings,familyreunion,redenvelopes等。

2.学习表达春节日期和时间的句子，如：TheSpringFestivalisinFebruaryorMarch.Itusuallylastsfor15days.等。

3.学习描述春节习俗的句子，如：WeusuallyeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.Wealsogiveredenvelopestochildren.等。

教学重点与难点：

1.重点：掌握与春节相关的词汇和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。

2.难点：正确运用日期和时间表达春节的日期，以及描述春节习俗的句子。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。

2.学具：笔记本、彩色笔、课本等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生关于春节的了解和经历。

2.学生分享自己的春节故事和习俗，教师引导学生用英语表达。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放一段关于春节的短视频，引导学生关注春节的日期、习俗和氛围。

2.学生观看后，教师提问：“Whatdidyouseeinthevideo?CanyoutellmethedateoftheSpringFestival?”引导学生用英语回答。

Step3:呈现与教学（15分钟）

1.教师展示PPT，呈现与春节相关的词汇和句子。

2.教师用卡片或图片引导学生学习词汇，如：springfestival,lanterns,dumplings等。

3.教师引导学生模仿发音，并进行简单的句子练习。

Step4:实践与运用（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识描述春节的习俗。

2.学生分组讨论，并用英语编写一段关于春节习俗的短文。

3.教师选取部分小组的短文进行展示和评价。

Step5:巩固与拓展（5分钟）

1.教师提供一些关于春节的图片，让学生猜测节日的日期。

2.学生通过观察图片，运用所学知识进行猜测和表达。

2.布置作业：让学生运用所学知识，写一篇关于春节的小作文。

板书设计：

1.SpringFestival

Date:FebruaryorMarch

Duration:15days

2.ChineseNewYearCustoms

Eatingdumplings

WatchingSpringFestivalGala

Givingredenvelopes

作业设计：

1.抄写本节课所学的词汇和句子。

2.运用所学知识，写一篇关于春节的小作文。

课后反思：

1.学生对本节课的内容掌握情况如何？是否能够运用所学知识进行简单的交流？

2.教学过程中是否存在不足之处？如何改进？

3.学生对春节的了解和兴趣是否有所提高？如何进一步激发学生的学习兴趣？

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和策略，引导学生主动参与学习，提高他们的语言运用能力。下面是对教学过程的详细补充和说明：

Step1:热身（5分钟）

这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，激发他们的学习兴趣。教师可以通过与学生用英语进行简单的交流，询问他们关于春节的了解和经历。这样既可以拉近师生之间的距离，也可以帮助教师了解学生的基本情况。

在这个环节中，教师可以引导学生用英语表达自己的观点和经历，如：“CanyoutellmewhatyouknowabouttheSpringFestival?”、“CanyoushareyourexperienceoftheSpringFestivalwithus?”等。通过这样的提问，教师可以激发学生的思维，使他们更加积极地参与到后续的教学活动中。

Step2:引入（10分钟）

在这个环节中，教师可以提出一些引导性的问题，如