浙科版高考生物一轮复习第9单元生物技术与工程第32讲第2课时对动物早期胚胎或配子进行处理可获得目标个体课件.ppt

第32讲第2课时对动物早期胚胎或配子进行处理可获得目标个体复习目标考情分析结合试管动物的实例,举例说明胚胎工程所包括的体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术,强化结构与功能相适应的观念(生命观念)胚胎发育、体外受精、胚胎移植和胚胎分割是高考命题的热点,难度不大,主要涉及操作的流程和注意事项等,如2023年浙江6月选考T23(2)③④考查胚胎发育等;2023年浙江1月选考T12考查体外受精、胚胎移植和胚胎分割针对人类生产或生活的需求,在胚胎工程中选取恰当的技术和方法,尝试提出初步的工程学设计构想,完成初步设计或简单应用(科学思维、科学探究)基于事实和证据,运用相关认识和理性思维方法,探讨、审视或论证胚胎工程的相关社会议题,提升社会责任意识(社会责任)考点胚胎工程落实主干基础特别提醒(1)成熟的精子并不代表具有受精能力,必须获能后才具备受精能力。“获能”的“能”指的是“受精能力”而不是“能量”。使精子获能的两种方法:①直接利用雌性动物生殖道使精子获能;②将精子培养在人工配制的获能液中使其获能,获能液的成分因动物种类不同而有所差异。(2)进行体外受精时,从卵巢中取出的卵母细胞还没有成熟,在体外人工模拟输卵管环境进行培养,才能使其成熟,即达到受精前的成熟阶段。卵母细胞须培养到减数第二次分裂中期才能参与受精。(3)受精的标志:雌、雄原核核膜消失,形成合子。(4)能实现早期胚胎空间位置转移的前提条件:①以同期发情的同种雌性动物作为代孕母体,为早期胚胎提供相同的生理环境;②早期胚胎处于游离状态、受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应、供体胚胎的遗传特性不受受体影响。(5)在分割囊胚阶段的胚胎时,要注意将内细胞团均等分割,以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。(6)胚胎体外培养时,在不同发育时期必须配制一系列含有不同成分的培养液。哺乳动物的胚胎培养液成分除了有一些无机盐和有机物外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质。[练一练]1.判断下列说法正误。(1)桑葚胚阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能。囊胚阶段细胞开始出现分化,囊胚阶段的内细胞团细胞具有全能性。()(2)试管牛和克隆牛培育过程中均需用到胚胎移植技术、胚胎体外培养,均是无性生殖技术。()提示试管牛是经过体外受精和胚胎移植产生的,属于有性生殖,克隆牛是经过核移植技术、胚胎移植产生的,属于无性生殖。√×(3)采用胚胎分割技术产生同卵多胎的可能性有限,分割次数越多,分割后胚胎成活的概率越小。()(4)分割的胚胎细胞有相同的遗传物质,因此发育成的个体没有形态学差异。()提示分割的胚胎细胞有相同的遗传物质,但生物的性状还受环境因素的影响,因此发育成的个体有形态学差异。√×2.结合选择性必修3第91页“小资料”思考:(1)在体外受精前要对精子进行获能处理,其原因是什么?(2)显微受精的过程是怎样的?相比人工受精有什么特点?提示刚排出的精子必须在雌性生殖道内发生相应生理变化后才能获得受精能力。提示显微受精是将完整精子或精核用显微操作仪注入卵周隙或卵胞质,激活卵母细胞并完成受精作用。相比人工受精,显微受精不受精子的数量、活力等因素的影响。3.长句训练。与胚胎细胞核移植技术相比,体细胞核移植技术的成功率更低,原因是?。?提示动物体细胞分化程度高,恢复其全能性十分困难突破命题视角考向一胚胎发育[典例1]如图是胚胎发育过程中某阶段示意图,下列有关叙述错误的是()A.图中①将发育为绒毛膜、胚盘等结构B.图中②可发育成胎儿的各种组织C.高等哺乳动物细胞分化开始于桑葚胚期,终止于生命结束D.①细胞的形态结构不同于内细胞团,是细胞分化的结果C解析题图表示囊胚示意图,其中①表示滋养层,将发育为绒毛膜、胚盘等结构。②表示内细胞团,可发育成胎儿的各种组织,直至完整的胚胎。高等哺乳动物细胞分化开始于囊胚期,终止于生命结束。总结归纳桑葚胚、囊胚、原肠胚比较[对点练]1.下图为受精作用及早期胚胎发育示意图,下列叙述错误的是()A.①过程需要依赖细胞表面糖蛋白的识别B.②过程通过有丝分裂方式增殖C.③过程细胞的核质比逐渐变小D.④过程细胞的基因表达发生了差异C解析①为受精作用,该过程精子和卵细胞依赖细胞表面的糖蛋白识别,体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能,A项正确;②为卵裂过程,该过程细胞通过有丝分裂方式增殖,B项正确;细胞卵裂过程中,细胞数量不断增加,但胚胎的总体积并不增加