浙科版高考生物一轮复习第10单元实验专题第34讲实验设计课件.ppt

①实验思路。第一步:从三种突变品系中选择白眼突变体雌蝇与进行杂交获得F1;?第二步:,观察记录表型及数量,并做统计分析。?②预测实验结果并分析讨论。若子代眼色表型及其比例为,则甲模型可能正确:?若子代眼色表型及其比例为,则乙模型可能正确;?否则,甲、乙模型均不合理。紫眼突变体雄蝇F1雌雄个体相互交配红眼∶紫眼∶白眼=3∶1∶4红眼∶紫眼∶白眼=3∶2∶3解析(1)根据甲组实验结果,野生型和紫眼突变体正反交结果一致,F1都是红眼,且F2红眼∶紫眼=3∶1,说明紫眼基因位于常染色体上。根据乙组实验结果,F2红眼(♀)∶红眼(♂)∶白眼(♂)=2∶1∶1,说明白眼突变基因位于X染色体上,二者可互称为非同源染色体上的非等位基因。(2)根据丙组结果,黑檀体突变体(♂)与白眼突变体(♀)杂交,子代都是灰体,证明黑檀体是隐性突变;由丙可知,黑檀体与灰体杂交结果都没有表现出性状和性别相关联,说明基因位于常染色体上。设黑檀体突变体(♂)的基因型为aaXBY,白眼突变体(♀)的基因型为AAXbXb,子一代灰体红眼果蝇为AaXBXb,灰体白眼果蝇为AaXbY,F2灰体红眼果蝇的基因型为A_XBXb和A_XBY,A_中AA占1/3,Aa占2/3,后代aa占2/3×2/3×1/4=1/9,XbY占1/4,故自由交配,F3中出现黑檀体白眼的概率是1/36。(3)紫眼突变基因和黑檀体突变基因都在常染色体上,让紫眼突变体与黑檀体突变体杂交,如果两对基因在两对染色体上,即符合自由组合定律,子一代是双杂合子,F2出现四种表型:灰体红眼、灰体紫眼、黑檀体红眼、黑檀体紫眼,且比例是9∶3∶3∶1。(4)因为白眼基因位于X染色体上,为隐性突变,紫眼基因位于常染色体上,且为隐性突变,根据甲、乙两种可能模型,欲确定眼色遗传的生化机理,可选择白眼突变体雌蝇(DDXbXb)与紫眼突变体雄蝇(ddXBY)杂交,F1基因型为DdXBXb和DdXbY,F1的雌雄个体相互交配,根据上面分析,若红眼(D_XB_=3/4×1/2=3/8)∶紫眼(dd_XB_=1/4×1/2=1/8)∶白眼(__Xb_=1×1/2=1/2)=3∶1∶4,则甲模型可能正确,基因1为B,基因2为d;若红眼(D_Xb_=3/4×1/2=3/8)∶紫眼(dd__=1/4)∶白眼(D_Xb_=3/4×1/2=3/8)=3∶2∶3,则乙模型可能正确,基因1为D,基因2为B。考向二验证性实验[典例2](2023浙江义乌适应性考试)成纤维细胞生长因子(FGF)是由垂体和下丘脑细胞分泌的多肽,现已发现的FGF有20多种,研究表明FGF在机体创伤修复、代谢调控等领域都具有广泛的应用前景。回答下列问题。(1)各类FGF在细胞中的合成场所是。?(2)给正常小鼠注射组胺会出现痒觉抓挠反应,这一反应形成的结构基础为。进一步研究表明,FGF-13缺乏直接抑制神经元的动作电位的形成,据此推测,FGF-13很可能参与调控离子进入神经细胞。核糖体反射弧钠(3)经研究发现FGF-21具有降低血糖的作用,且与胰岛素具有协同作用。某科研工作者欲验证两者的协同作用,进行了下表所示的实验。实验步骤A组B组C组D组1.分组取生理状况相同的Ⅱ型糖尿病模型小鼠,均分为4组,每组6只2.实验处理前测小鼠血糖浓度(单位:mmol/L)20.520.219.921.13.实验处理注射适量的生理盐水注射等量的胰岛素??4.实验处理后,每隔1h测小鼠血糖浓度(单位:mmol/L)????①在培育Ⅱ型糖尿病模型鼠的过程中,长时间饲喂高热量饲料,可引起胰岛β细胞增殖,分泌增加,最终导致小鼠产生胰岛素抵抗。再给胰岛素抵抗小鼠注射小剂量链脲佐菌素以杀死部分,使胰岛素合成量减少,从而快速获得Ⅱ型糖尿病模型鼠。?②C组处理是,D组处理是。胰岛素胰岛β细胞注射等量FGF-21注射等量FGF-21和等量胰岛素③A、B实验组结果如下图所示,据统计结果显示,与FGF-21相比,虽然胰岛素降血糖起效快,但其持续时间短。根据以上条件,请在下图中以曲线形式将C、D组实验结果画出:胰岛素与FGF-21协同作用的实验结果胰岛素与FGF-21协同作用的实验结果第34讲实验设计思维导图建体系考点实验设计落实主干基础1.实验目的书写(1)获取自变量的常见方法①从实验步骤中获取,根据实验步骤中的描述提取出创设的自变量。②从实