三年级上册英语Unit 3 Lesson 15 Left and Right 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：冀教版三年级上册英语Unit3Lesson15LeftandRight

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词“left”和“right”。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Thisismylefthand.Thisismyrighthand.”。

（3）能够用“left”和“right”描述自己的双手。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述自己的双手。

（2）能够用英语进行简单的左右分辨。

3.情感目标

培养学生的观察能力和表达能力，提高学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：left,right

2.句子：Thisismylefthand.Thisismyrighthand.

3.功能：用英语描述自己的双手，进行简单的左右分辨。

三、教学重点与难点

1.重点：单词left,right的读音、书写和用法。

2.难点：句子Thisismylefthand.Thisismyrighthand.的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、左右手模型。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候。

（2）学生展示上一节课学到的内容。

2.导入（10分钟）

（1）教师通过展示左右手模型，引导学生关注左右概念。

（2）教师提问学生关于左右手的问题，如：“Canyoushowmeyourlefthand?”，引导学生用英语回答。

3.呈现（10分钟）

（1）教师展示单词卡片“left”和“right”，引导学生学习这两个单词的读音、书写和用法。

（2）教师示例句子“Thisismylefthand.Thisismyrighthand.”，引导学生学习这两个句子的结构。

4.练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行左右手分辨的游戏，如：教师说出一个单词，学生要举起相应的手。

（2）学生两人一组，用英语描述自己的双手，并进行互相检查。

5.巩固（10分钟）

（1）教师引导学生运用所学知识进行角色扮演，如：学生模拟医生，用英语询问患者的双手情况。

（2）学生进行小组活动，用英语讨论自己的双手，并展示给其他小组。

7.作业布置（5分钟）

学生回家后，用英语描述自己的双手，并让家长签字确认。

六、板书设计

板书内容：

LeftRight

Thisismylefthand.Thisismyrighthand.

七、课后反思

重点关注细节：句子“Thisismylefthand.Thisismyrighthand.”的运用。

详细补充说明：

在英语学习中，句子的运用是非常重要的，因为句子是表达思想、交流感情的基本单位。在本节课中，学生需要学习和掌握的句子是“Thisismylefthand.Thisismyrighthand.”，这两个句子是描述自己双手的基础句型。

我们需要注意句子的结构。这是一个简单的主谓宾结构，其中“This”是主语，表示指示；“is”是谓语，表示存在；“mylefthand”和“myrighthand”是宾语，分别表示左手的和右手。在这个句子中，我们还学习了两个单词“left”和“right”，它们分别表示左右的概念。

我们需要注意句子的意义。这两个句子的意义是描述自己的双手，左边的手是“lefthand”，右边的手是“righthand”。在学习这两个句子时，学生需要理解左右的概念，并能够正确地用英语表达出来。

再次，我们需要注意句子的用法。这两个句子可以用来描述自己的双手，也可以用来询问别人的双手。例如，我们可以说“Thisismylefthand.Whataboutyou?”来询问别人的左手。这两个句子还可以用来进行左右的分辨练习，如我们可以说“Pointtoyourlefthand.”，让学生用手指向自己的左手。

1.教师可以拿出自己的双手，展示给students，并说“Thisismylefthand.Thisismyrighthand.”，让学生跟随教师一起说。

2.教师可以让学生互相指着对方的双手，并说“Thisismylefthand.Thisismyrighthand.”，以此来练习句子的运用。

3.教师可以设计一个游戏，让学生蒙上眼睛，然后用手指向自己的双手，并说“Thisismylefthand.Thisismyrighthand.”，以此来考验学生对句子的掌握程度。

4.教师可以让学生回家后