人教版初中七年级下册 6.1.3 古老而现代的首都—北京 教学设计.docx

人教版初中七年级下册6.1.3古老而现代的首都—北京教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版初中七年级下册的第六章第一节第三部分，内容为“古老而现代的首都—北京”。这部分教材主要介绍了北京的城市特点，包括其丰富的历史文化、现代化城市面貌以及作为中华人民共和国首都的重要地位。教学内容涉及北京的历史遗迹、城市规划、经济发展、环境保护和民生改善等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的地理概况和一些重点城市的基本情况。在此基础上，通过学习北京这一古老而现代的首都，可以加深学生对首都城市特点的理解，增强他们的国家认同感，并激发学生对国家首都的兴趣和热爱。同时，通过分析北京的城市建设与发展，也有助于提高学生对地理、历史、社会等学科知识的综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进行设计。首先，通过实地考察和案例分析，培养学生的实践操作能力，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提升解决实际问题的能力。其次，通过分析北京的历史变迁、城市规划和经济发展，提高学生的综合分析能力，培养学生对地理现象和问题的全面认识。最后，通过探究北京的城市特点和现代化建设，培养学生的创新思维和批判性思维，使学生能够从多元角度思考问题，提出合理的解决方案。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了我国地理的基本知识，对一些重点城市如北京、上海等有初步的了解。他们应该知道北京是中国的首都，拥有丰富的历史文化底蕴，同时也是一个现代化大都市。此外，学生应该具备一定的地图阅读和分析能力，能够从地图上获取有用的地理信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于刚进入初中阶段的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在这个年龄段，学生的思维逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此，教师在教学过程中应注重启发引导，让学生在学习中发挥主观能动性。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作探讨，教师应充分尊重学生的个性，采用多样化的教学方法，调动学生的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对北京丰富的历史文化产生浓厚兴趣，但对一些具体的历史事件和文化内涵可能理解不深。同时，学生可能对北京作为首都的政治地位、经济发展和城市规划等方面的知识掌握不足。因此，教师在教学过程中要注意深入浅出，用生动形象的语言和案例帮助学生理解和掌握知识。此外，学生可能对北京的地理特点和气候条件等方面的知识有所欠缺，教师应通过地图、图片等教学资源，帮助学生建立起对北京地理环境的直观认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、案例分析等方式，激发学生的思考兴趣，引导学生主动探究北京的城市特点和历史文化。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、分享心得，鼓励学生发表自己的观点，增强学生的参与感和合作意识。

3.情境教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创设情境，帮助学生建立起对北京地理环境和城市风貌的直观认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示北京的地图、图片和视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，进行地图标注、数据分析等操作，帮助学生更好地理解北京的地理特征和城市规划。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线地图、相关新闻报道等，引导学生关注北京的实时动态，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生进行北京的城市考察，亲身感受北京的历史文化和现代化风貌，提高学生的实践能力。

5.教学互动平台：利用校园网络或在线教学平台，进行课前预习、课后作业布置和交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古老而现代的首都—北京》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对我国的首都北京有多少了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索北京这座古老而现代的首都的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解北京的基本概念。北京是中华人民共和国的首都，位于中国华北地区，有着丰富的历史文化底蕴和现代化城市风貌。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了北京作为古老而现代首都的特点，以及它如何体现我国的历史文化传承和现代化发展。

3.重点难点解析：在