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习作：中国的世界文化遗产2023-2024学年五年级下册语文同步教案(部编版)

一、课程基本信息

1.课程名称：习作：中国的世界文化遗产

2.教学年级和班级：五年级下册，语文同步教案（部编版）

3.授课时间：2023年3月15日，上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言素养、文化素养和思维素养。通过学习中国的世界文化遗产，学生能够提高语言表达能力，了解和传承中华优秀传统文化，培养批判性思维和创新能力。具体而言，学生将学习如何运用语言准确、生动地描述中国的世界文化遗产，提高语言表达的准确性和生动性；通过了解和分析中国的世界文化遗产，学生将加深对中华优秀传统文化的认识和理解，培养文化自信和民族自豪感；同时，学生将学习如何从不同角度分析中国的世界文化遗产，培养批判性思维和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，提高语言表达能力和思维品质。

三、学习者分析

本节课的学生为五年级下册的学生，他们已经掌握了关于世界文化遗产的一些基本知识，如世界文化遗产的概念、分类和意义等。同时，学生对中国的世界文化遗产有一定的了解，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑等。

在学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，他们对中国的世界文化遗产表现出较高的兴趣，希望能够更深入地了解和学习。他们的语言表达能力较强，能够运用语言准确、生动地描述和表达自己的观点。在学习风格方面，他们喜欢通过观察、分析和讨论来学习，能够积极参与课堂活动。

然而，学生在学习本节课时可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对中国的世界文化遗产的历史背景和文化内涵不够了解，需要通过学习和讨论来加深理解。其次，学生可能对如何准确、生动地表达自己的观点和感受存在一定的困难，需要通过教师的指导和练习来提高。最后，学生可能对如何从不同角度分析中国的世界文化遗产存在一定的挑战，需要通过教师的引导和启发来培养批判性思维和创新能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：部编版五年级下册语文教材。

3.信息化资源：中国世界文化遗产的图片、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国的世界文化遗产的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国的世界文化遗产内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国的世界文化遗产教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保中国的世界文化遗产教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国的世界文化遗产的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中国的世界文化遗产学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有关文化遗产的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中国的世界文化遗产新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国的世界文化遗产的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出中国的世界文化遗产的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国的世界文化遗产问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验中国的世界文化遗产知识的应用，提高实践能力。

在中国的世界文化遗产新课呈现结束后，对中国的世界文化遗产知识点进行梳理和总结。

强调中国的世界文化遗产的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国的世界文化遗产知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决中国的世界文化遗产问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中国的世界文化遗产内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中国的世界文化遗产内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习中国的世界文化遗产的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中国的世界文化遗产内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中国的