第六课《计算三角形的面积》教学设计 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册.docx

第六课《计算三角形的面积》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六课《计算三角形的面积》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

教学内容

本节课的教学内容是《第六课《计算三角形的面积》》，选自2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册。主要内容包括：

1.理解三角形的面积计算公式：底*高/2。

2.学习使用Python编程语言编写计算三角形面积的程序。

3.掌握使用变量存储数据，进行计算和输出结果的方法。

4.通过编程解决实际问题，培养计算思维和编程能力。

核心素养目标

1.理解和掌握三角形的面积计算公式，培养学生的数学素养和空间想象力。

2.通过学习Python编程语言，培养学生的计算思维和编程能力，提高其解决问题的能力。

3.学习使用变量存储数据，进行计算和输出结果，培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。

4.通过编程解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力，提高其综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在七年级时，学生已经学习了基本的几何知识，包括三角形的基本概念和性质，以及如何使用直尺和量角器测量和绘制三角形。此外，学生也在信息技术课程中学习了基本的计算机操作和简单的编程概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对新技术和编程有较高的兴趣，他们喜欢探索和尝试新事物。他们具备一定的逻辑思维能力，能够理解抽象的概念，并能够进行简单的编程。学生的学习风格可能多样化，有的学生喜欢独立探索，有的学生喜欢小组合作，有的学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在计算三角形的面积时，学生可能会对如何选择合适的底和高感到困惑，尤其是在非直角三角形的情况下。此外，编写程序时，学生可能会遇到语法错误或逻辑错误，需要耐心调试和修改。此外，对于一些学生来说，将实际问题转化为编程语言可能是一个挑战，他们需要学会如何将问题分解成可编程的步骤。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：首先，教师通过讲授法向学生介绍三角形面积的计算公式，解释底和高在三角形面积计算中的作用，并给出具体的计算示例。通过清晰的讲解，帮助学生建立正确的三角形面积计算概念。

2.演示法：教师通过演示法展示如何使用Python编程语言编写计算三角形面积的程序。通过现场编程演示，让学生直观地了解编程过程，并激发学生的学习兴趣。

3.实践法：在学生掌握了基本概念和编程方法后，教师可以组织学生进行实践练习。学生可以自己动手编写程序，计算不同三角形的面积，通过实践加深对知识的理解和掌握。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示三角形的图像和示例，帮助学生更好地理解和记忆三角形面积的计算方法。同时，使用多媒体设备展示编程代码和运行结果，使教学更加直观和生动。

2.教学软件：使用教学软件如Python编程环境，为学生提供编程实践的平台。学生可以在软件中编写代码，实时运行和调试，从而提高编程技能和解决问题的能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨和解决编程问题。通过小组合作，学生可以互相交流和分享经验，培养团队合作精神和合作解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“计算三角形的面积”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三角形面积的计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“计算三角形的面积”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“计算三角形的面积”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三角形面积的计算公式，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动