部编版七年级道德与法治上册《1.1.2少年有梦》教学设计.pdfVIP

部编版七年级道德与法治上册《1.1.2少年有梦》教学设计

一.教材分析

《1.1.2少年有梦》是部编版七年级道德与法治上册的第一单元第二课，本节

课的主要内容是让学生认识到每个人都有自己的梦想，梦想对人的成长具有重要的

指导意义。教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生了解梦想的含义，理

解梦想与现实的关系，明确实现梦想需要付出努力。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始思考自

己的未来，对梦想有强烈的渴望。但同时，他们又面临着现实的各种压力，对于如

何实现梦想可能会感到困惑和迷茫。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心

理变化，引导他们正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的

动力。

三.教学目标

1.让学生理解梦想的含义，明确梦想对个人成长的重要性。

2.引导学生正确看待梦想与现实的关系，树立正确的价值观。

3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力，培养学生的责任感和使命感。

四.教学重难点

1.理解梦想的含义及其对个人成长的重要性。

2.正确看待梦想与现实的关系，确立正确的价值观。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解梦想的含义和

实现梦想的过程。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想和看法，培养学生的表

达能力及团队协作精神。

3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中感受梦想与现实的关系，提

高学生的实际操作能力。

六.教学准备

1.教材：部编版七年级道德与法治上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

3.教学素材：与课程相关的案例、图片、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段励志视频，激发学生的学习兴趣，然后提问：请“

大家谈谈你们的梦想是什么？”让学生分享自己的梦想，从而引出本节课的主

题。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍教材中的案例，让学生了解梦想的含义及其对个人成长

的重要性。同时，引导学生思考梦想与现实的关系，让学生认识到实现梦想需

要付出努力。

3.操练（10分钟）

教师设置情境，让学生在实际操作中感受梦想与现实的关系。例如，

让学生制定一个实现梦想的计划，并讨论如何克服现实中的困难。

4.巩固（5分钟）

教师提问：“通过刚才的实践，你们认为实现梦想最重要的是什么？”

让学生回顾所学内容，巩固知识点。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：如何“才能让梦想成为现实？”让学生认识到实现

梦想需要具备坚定的信念、勇往直前的精神和实际行动。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调梦想对个人成长的重要性，并提醒

学生要正确看待梦想与现实的关系，为实现梦想而努力奋斗。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生写一篇关于自己梦想的作文，思考如何实现梦

想，并制定一个具体可行的计划。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出梦想的含义、梦想与现实的关系

以及实现梦想的方法。

注：以上时间分配仅供参考，具体时间可根据实际教学情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到梦想对于青少年时期的学生具有重要的

指导意义。通过教学，我帮助学生认识到梦想的含义，明确了梦想对个人成长的重

要性，并引导他们正确看待梦想与现实的关系。但在实施过程中，我也遇到了一些

问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对梦想的认识较为模糊，难以准确表达自己的梦想。

在导入环节，当我问及学生的梦想时，很多学生并不能明确地表达自己的梦想。

这让我意识到，学生对梦想的认识还较为模糊，需要进一步引导和启发。

2.学生在讨论梦想与现实的关系时，容易陷入悲观情绪，